中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第七章 平行线的证明 专题专练专题一定义与命题一、知识要点1定义:对术语和名称的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义如“两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离的定义2命题:判断一件事情的句子叫做命题,每个命题都是由条件和结论两部分组成,条件是已知事项,结论是由
专题训练——平行线的有关证明【学习目标】能综合运用平行线的判定和性质以及角平分线垂直互余互补等知识进行相关的推理证明能够恰当的标图分析问题进行逻辑推理并准确书写推理过程进一步培养逻辑推理能力提高综合分析问题的能力【学习重点】综合运用平行线等有关几何知识进行推理证明【学习难点】综合分析问题规范推理过程.【学习过程】一自主尝试1.如图已知∠OEB=130°∠FOD=25°OF平分∠EOD试说明AB∥C
相交线与平行线证明题专项训练1如图已知AB∥CD ∠1=∠3 试说明AC∥如图已知∠BAF50°∠ACE140°CD⊥CE能判断DC∥AB吗为什么3如图已知CD⊥ADDA⊥AB∠1∠2则DF与AE平行吗为什么4如图AB∥CDAD∥BC∠A=3∠B.求∠A∠B∠C∠D的度数.ADCBABCDEFGHMN5如图AB∥CD直线EF交ABCD于点GH.如果GM平分∠BGFHN平分∠CH
线与线平行的证明一定义:同在一个平面内不相交的两条直线平行二利用几何图形:三角形中中位线边成比例平行四边形等三公理四平行于同一条直线的两条直线四线面平行的性质五面面平行的性质一例1.设平面αβγα∩βaβ∩γbγ∩αc且ab.?求证:a∥b∥c.二例2. 如图已知点是平行四边形所在平面外的一点分别是上的点且求证:平面.答案:证明:连结并延长交于.连结又由已知.由平面几何知识可得又平面平面.二例3.
七下平行线证明专题1如图已知AB∥CD ∠1=∠3 试说明AC∥BD.2如图已知∠BAF50°∠ACE140°CD⊥CE能判断DC∥AB吗为什么3如图已知CD⊥ADDA⊥AB∠1∠2则DF与AE平行吗为什么4如图AB∥CDAD∥BC∠A=3∠B.求∠A∠B∠C∠D的度数.ADCB5如图AB∥CD直线EF交ABCD于点GH.如果GM平分∠BGFHN平分∠CHE那
11如图为上一点交延长线于点求证:12如图AD=BDAD⊥BC于DBE⊥AC于EAD于BE相交于点H则BH与AC相等吗为什么 BAEHDC【多边形背景】3如图点GEF分别在平行四边形ABCD的边ADDC和BC上DG=DCCE=CF点P是射线GC上一点连接FPEP.求证:FP=EP. 4如图矩形AB
高中立体几何证明平行的专题训练立体几何中证明线面平行或面面平行都可转化为线线平行而证明线线平行一般有以下的一些方法:(1)通过平移(2)利用三角形中位线的性质(3)利用平行四边形的性质(3)利用对应线段成比例(4)利用面面平行等等第一类 通过平移再利用平行四边形的性质如图四棱锥P-ABCD的底面是平行四边形点EF 分 别为棱AB PD的中点.求证:AF∥平面PCE分析:取PC的中点G连EG.F
#
平行线的证明强化训练下列语句中,正确的个数是( )1)不相交的两条直线是平行线;2)同一平面内,两直线位置关系有两种,即相交或平行;3)若线段AB与CD没有交点,则AB∥CD;4)若a∥b,b∥c,则a与c不相交。(A)1个(B)2个(C)3个 (D)4个已知直线l1与l2都经过点P,并且l1∥l3,l2 ∥l3,那么l1与l2必须重和,这是因为。如图,长方形的各棱中,与AB平行的棱有 ,与AB相
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报