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更多请号:更多请号:第1课时 得数在5以内的加法照样子画一画算一算23= 31= 12=看谁算得又对又快21= 14= 13=32= 22=
5可以分成2和( )4=智力大闯关4 1 =523=再见
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《得数在5以内的加法》的教学反思一(23)施丽娜这节课我所上的内容是《得数在5以内的加法》这部分内容主要是教学加法的初步认识以及得数在5以内的加法计算这是学生学习加法计算的开始根据这节课的教学目标我将从新课导入新授课巩固练习这三个方面进行教学在新课导入过程中我采用了书上的例题进行讲解在教学例题时要先让学生观察场景图并说清楚图意知道:原来有3人浇花又来了2人现在一共有5人由此进一步启发:把几和
第 一 单元10以内数的认识和加减法(一)第5课时 5以内数的加减法(1)()1 2 ()4 ( )035 找规律填空。 5() 3() 1 0 4221+= 3---加号读作:2加1等于3。说一说,算一算。3+2=5325从3起接着数:4,5。算一算,写一写。1 + =34+ =351说一说,填一填。23 + 1 =2 + 1 =2 + 3 =4352画一画,算一算。35 + =2 看图列式
8.1 得数在5以内的加法31421填一填 2画一画算一算32= 22= 12= 3看图列算式并计算4想一想填一填21=
第一单元 10以内数的认识和加减法(一) 第5课时 5以内数的加法【教学内容】教材第1718页内容【教学目标】1.认识加号和加法算式初步理解加法的含义能用自己理解的方法计算5以内的加法2.认识一图二式初步体会加法交换律的含义【重点难点】重点:能用自己理解的方法计算5以内的加法难点:理解加法的含义教学过程一情境导入教师演示:师:(先左右手各出示1根小棒然后将两
更多请号:更多请号:第八单元 10以内的加法和减法第1课时 5以内的加法教学内容: 课本第44-45页教学目标:1在具体情境中初步理解加法的含义并能正确计算5以内的加法2发展初步的观察理解和语言表达能力3初步学习用加法计算解决问题树立数学意识增强学习数学的信心教学重点:初步认识和理解加法的含义并能正确计算5以内的加法教学难点
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