三年级数学《24时计时法》教学设计教材简析:24时计时法是在学生已经认识了钟面学习了时分秒的有关知识并且具有一定的生活经验的基础上进行教学的生活中经常应用24时记时法教材一方面利用学生熟悉的事例吸引学生有兴趣地学习另一方面还引导学生继续观察生活学会在生活中应用24时记时法教材还充分发挥数学的文化功能以你知道吗的形式介绍一些古人记时法的方法从更为广阔的视野为学生提供有关教学目标:时间的知识1创
24时计时法教学内容: 三年级数学上册《24时计时法》(教材第52页—53页)教学目标: 1在具体的生活情境中认识24时计时法会用24时计时法表示时刻 2会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换体会24时计时法在生活中的应用 3感受和体验时间建立初步的时间观念养成珍惜时间的好习惯教学重点:会用24时记时法正确表示某一时刻教学难点:会进行普通记时法与24时计时法之间
三年级数学下册《24时计时法》教学设计教学内容:三年级数学下册《24时计时法》(教材第52页—53页)教学目标:1在具体的生活情境中认识24时计时法会用24时计时法表示时刻2会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换体会24时计时法在生活中的应用3初步理解时间和时刻的意义学会计算简单的经过时间4感受和体验时间建立初步的时间观念养成珍惜时间的好习惯教学过程:一情境导入1出示情境师:上课之前老
24时计时法重庆市渝中区第一实验小学 周琳华??? 教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52-54上的内容和例3 教学目标:1. 通过观察钟面上时针的转动使学生认识1日=24时认识24时计时法会用24时计时法表示某一时刻2. 正确区分时间与时刻初步学会计算一日以内经过的时间并能够解决生活中的一些实际问题3.经历观察归纳等学习数学的过程有与伙伴合作解决问题的体验教学重点:认识1日里钟面上
24时计时法教学设计昌乐育才双语学校 王桂娟【教学内容】《义务教育教科书?数学》(青岛版)六年制三年级下册第五单元信息窗1【教学目标】 1. 初步了解24时记时法初步掌握普通计时法和24时计时法的特征发现两种计时法互相转化的规律能正确进行互化并能应用所学知识解决生活中的实际问题 2.经历解决现实问题的过程感受24时记时法在生活中的重要作用初步体验学习数学的价值 3. 在探索活动中发展空间想
课题24时计时法课型新授总课时1学习目标初步了解24时计时法会用24时计时法表示时刻会进行简单的时间计算经历解决现实问题的过程感受24时计时法在生活中的重要作用初步体验学习数学的价值3在探索活动中发现空间想象力培养探索精神重点初步了解24时计时法会用24时计时法表示时刻会进行简单的时间计算难点经历解决现实问题的过程感受24时计时法在生活中的重要作用初步体验学习数学的价值教具课件学具教学过程(
24时计时法教学设计大才学校 张秀安教学目标:1使学生知道24时计时法 2使学生会用24时计时法表示时刻掌握24计时法和普通计时法的互换 3对学生渗透珍惜时间的思想教育重点难点:1会用24时计时法表示一天时刻教具准备:口算卡片钟面模型实物投影仪教学过程::一.三分钟口算二情境导入世界上有一样东西它是最长又最短最广而又被分割最伟大而又最渺小最珍贵而又呗忽略最快乐而又最无奈当它在生命尽头时人
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《24时计时法》教学设计教案背景1面向学生:□中学 小学2学科:数学 青岛 三年级 下学期3课时:14通过百度搜索引擎( HYPERLINK :.baidu .baidu)查找与本课相关的二教
《24时计时法》教学设计: HYPERLINK =1003AuthorName=李蓉 o 李蓉 李蓉????教师频道来源:本站????点击数:1722????更新时间:2012-6-27教学目标: 1通过具体的生活情景了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 2让学生通过观察比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律并能正确
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