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  平均分(一)。(教材第7、第8页)1经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。2通过活动操作,培养学生探究新知识的兴趣,形成认真观察、独立思考问题的良好习惯。重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。难点:理解平均分的含义。课件,图片(糖块)。师:同学们,二(1)班明天要去参观科技园了,看看他们在忙什么(课件出示:教材第7页情景图)学生可能会说:·这些同学在做出发前的准备

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  1　平　均　分（一）项目内　　容1把4个苹果分成2份,可以怎样分2认识平均分。把4个纸片分成两份。　像这种分法,每份分得的一样多就是(　　)。　像这种分法,每份分得的不一样多就不是(　　)。3平均分的方法。　　1个1个地分　 　(　　)个(　　)个地分4每份分得同样多就是(　　)。分物体时,可以1个1个地分,也可以2个2个地分…… 5不管怎么分,都要把物体分完。分完后,把每

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