单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级审题方法回顾1审提示语捕捉写作信息2审文题把握写作重点(1)独词式标题:适当扩展确立中心(2)短语式标题:分析结构注意限制(3)句子式标题:全面考虑选材布局(4) 审关键词(题眼):挖掘象征义 (5)审副词:弄清隐含要求3审要求明确写作限制 深刻独到谈立意 ——怎样确立文章中心
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正确学生作文中的立意分类《恋雪》(杨伟伟) 我爱雪花不仅爱她晶莹的体形更爱她纯洁的美丽 同样的话题可以从实立意如: 我爱雪花不仅爱她晶莹的体形更爱她纯洁的美丽 《恋雪》(杨伟伟) 然而面对这种情景让我想到了一类人他们就像雪一样宁愿自己那洁白的身躯踩黑也决不叹一声《雪》(张攀)雪越下越大我那一串串脚印逐渐被雪覆盖但我知道我人生的脚印是永恒存在的因为它是我真实印下的是永远无法覆盖的12 温
让文章的立意走向深刻一教学目标1.培养学生运用探究辨析事理的方法分析问题的能力2.引导学生展开联想运用探究原因正反对比和多维视角等方法深入分析事例并尝试运用这些方法去思考和写作二教学说明:深刻是一种认识能力是一种思维品质是文章中闪耀出来的理性光芒高考考试说明把深刻作为写作能力的发展等级要求透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性 深刻能让我们有意识地深入生活锤炼思维掌握并能恰当地
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走到内心深处与潜意识对话 2.借力 过去的经验固然可以带回当时的内心能力用经验掣储留 因而能够随要随有经想像而产生的经验亦会有同样的效果例 如一个自信心不足的人觉得过去没有显示充分自信的经验可供提用可以运用以下的3种借力方法 (1)借力方法之一假想自己完成一件十分自豪的事在脑中设计出成功的景象和声音即环境布置灯光色彩人物景象等并且是像电影般的动画加上别人说话的声音背景杂声或音乐自己内心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从 淡 妆 到 浓 抹 作文立意如何走向深刻温州十四中 张小玲高考要求基础等级:要求符合题意中心明确发展等级:要求新颖深刻 作文立意偏题离题基本符合题意中心明确立意比较新颖深刻比例2926回顾二模阅读下面文字根据要求作文苏轼有诗云淡妆浓抹总相宜中国画中浓得化不开的工笔重彩和疏淡空灵的寥寥数笔都可描绘美丽景象都能显现艺术
中国政法大学专家:李庄案不具有里程碑意义2010年01月12日11:29??来源: 《重庆日报》李庄案备受开庭时全国有近三十家媒体记者前来旁听有人说李庄案审判具有里程碑意义 那么在法学家眼里李庄案何以引人案件的法律意义在哪里同时将在哪些方面引发我们思考就此记者采访了我市(重庆)及国内知名法学专家 李庄案不是第一起 案件本身没什么典型中国政法大学法律系刑事诉讼法教研室主任国家司
让立意清明丰富深刻起来(教师参考版)——材料作文的审题立意编者按: 长期以来同学们对材料作文存在畏难情绪总觉得材料纷繁复杂难以把握殊不知材料作文审题立意也是有章法可循的本导学案旨在引导同学们熟悉各种材料类型并归纳各种材料审题立意的方法让立意从此清明起来——审读材料后角度明确立意明晰用一句明白晓畅的话提炼出观点让立意如浮雕般清晰凸显出来不再朦胧幽渺模糊不清 让立意从此丰富起来——学会从不
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