中国政法大学专家:李庄案不具有里程碑意义2010年01月12日11:29??来源: 《重庆日报》李庄案备受开庭时全国有近三十家媒体记者前来旁听有人说李庄案审判具有里程碑意义 那么在法学家眼里李庄案何以引人案件的法律意义在哪里同时将在哪些方面引发我们思考就此记者采访了我市(重庆)及国内知名法学专家 李庄案不是第一起 案件本身没什么典型中国政法大学法律系刑事诉讼法教研室主任国家司
#
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理解含义深刻的词语和句子理解词语联系上下文理解词语 运用比较法演示法联系生活实际法分析词语的形体构成 游戏法联系上下文理解词语联系生活实际法运用比较法?一联系上下文理解词语1联系上下文词句义直接感知词语意?如《将相和》一文中的负荆请罪一词前文有于是他脱下战袍背上荆条亲自到蔺相如门上请罪?一联系上下文理解词语2.联系上下文语句间
我教学已近20年有一些印象深刻和意义深长的事情我深深体会到:教师要做到善于观察勤于思考注意发现学生身上闪光的品质心中隐秘的活动上用眼神传递爱作业本上用红笔记下爱辅导中用爱心体现爱师爱使学生成材只能用爱来交换爱只能用信任来交换信任教学的乐趣在于真正的师爱具体细腻真诚持久 :
让文章的立意走向深刻一教学目标1.培养学生运用探究辨析事理的方法分析问题的能力2.引导学生展开联想运用探究原因正反对比和多维视角等方法深入分析事例并尝试运用这些方法去思考和写作二教学说明:深刻是一种认识能力是一种思维品质是文章中闪耀出来的理性光芒高考考试说明把深刻作为写作能力的发展等级要求透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性 深刻能让我们有意识地深入生活锤炼思维掌握并能恰当地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级审题方法回顾1审提示语捕捉写作信息2审文题把握写作重点(1)独词式标题:适当扩展确立中心(2)短语式标题:分析结构注意限制(3)句子式标题:全面考虑选材布局(4) 审关键词(题眼):挖掘象征义 (5)审副词:弄清隐含要求3审要求明确写作限制 深刻独到谈立意 ——怎样确立文章中心
正比例的意义教学内容:青岛版小学数学十二册第三单元信息窗二第一课时及相关习题教学目标:1.学生感受正比例在实际生活中的存在经历概括两种量成正比例关系的过程2.理解正比例的意义并能根据正比例的意义正确判断两种量是否成正比例关系3.进一步培养学生观察分析综合等能力培养学生的抽象概括能力和分析判断能力4.培养学生初步的函数意识进一步体会数学与日常生活的密切联系增强探索数学知识和规律的意识养成积极主
分数的意义练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册信息窗1第2课时第11—13页教学目标:1.加强对分数意义的理解会用分数描述生活中的事情 2.理解把一个整体平均分成若干份这样的一份或几份可以用分数表示 3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系体验数学的价值获得成功兴趣愉悦的情感体验激发学生对数学的兴趣教学重点:建立单位1和分数单位的概念理解单位1的内涵教学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报