??21.《比例的基本性质》教学反思 《比例的基本性质》是小学数学六年级下册第三单元第二课时的内容是在教学比例的意义的基础上进行的在教学时我努力将学生自主能力的培养放在了首位所以在备课时我紧扣这一主题所以设计了自主学习小组交流全班质疑分层题组训练的教学过程通过整节课的教学使学生的自主学习能力得到了充分的体现同时也使暴露出了一些问题具体如下:一因为这部分内容含量不大也相对来说比较简单所以我出示
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小学数学六年级下册教学反思(一)1.《认识负数》教学反思六年级下册的第一堂数学课就是《认识负数》对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计了一个让学生熟悉而又觉得有趣味的教学过程一从生活实际出发引出课题课的开始从剪子包袱锤的游戏入手通过游戏让学生感受到相反的意思为学好负数的意义做好铺垫学生玩得很开心在玩的过程中学生首先建
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学六年级数学下册简单的推理执教老师 王小珍引入:1明明不是女生2张老师上课从不讲英语3不是男生的同学请站起来 4小华是明明的哥哥但是明明却不是小华的弟弟 5数学考试考了前三名的小红既不是第一名也不是第三名搭配问题学校为艺术节选送节目要从3个合唱节目中选出2个2个舞蹈节目中选1个一共有多少种选送方案搭配问题第一步:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学六年级数学下册简单的推理引入:1明明不是女生2张老师上课从不讲英语3不是男生的同学请站起来4小华是亮亮的哥哥但是亮亮却不是小华的弟弟5数学考试考了前三名的小红既不是第一名也不是第三名 学校为艺术节选送节目要从3个合唱节目中选出2个2个舞蹈节目中选出1个一共有多少中选送方案第一步:从3个合唱节目中选出2个有( )
变化的量教学反思本节课主要是1.结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2.在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点:结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量教学难点:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系??? 要使学生从常量的世界进入变量的世界开始接触一种新的思维方式为了有助于学生对函数思想的理解应使他们对函数的多种表示———数值表示(表格)图像
小学六年级总复习教学反思1.小学六年级数学总复习教学反思六年级的小学数学教学内容很多很杂而事实上小学数学六年级的总复习一直让老师很为难如果一味地将知识重新再现学得好的学生认为自己都会了不要听学得不好的学生也没有定心听老师觉得上复习课很痛苦该怎样避免枯燥重复又能体现学生的主体精神呢我在概念课的复习教学上做了一次小小的尝试如果按课的类型分可以分成计算课概念课平面图形课和统计课等每种课的类型在复习
小学科学新教科版六年级下册第一单元教学反思《放大镜》教学反思我对这课是这样设计的:活动一让学生说说对放大镜已有的认识活动二先用肉眼观察写有钢笔字的宣纸写有钢笔字的作业纸撕开的报纸再用放大镜观察刚才没有发现的活动三提供一块玻璃给学生观察玻璃和放大镜有什么不同怎样用玻璃制造一个放大镜学生都知道放大镜有放大的作用和聚焦的作用但究竟使用了放大镜和用肉眼有什么区别在学生活动后大家都有体会放大镜
六年级科学教学反思《使用工具》教学反思活动:分两大活动阵地进行探究其一我们用过什么工具在这活动中我安排学生回忆自己在生活中曾经使用过的工具以调查表的形式展示出来然后是统计自己组的同学功用过多少种工具氛围很好学生统计的工具不少应该说我们的学生还是有一定的使用工具的经验的例举的工具很多比如:剪刀菜刀老虎钳锤子镊子螺丝刀等等但有同学统计出了:铅笔文具盒电饭锅杯子等等一系列的生活用品其二选用
《学弈》教学反思新课标指出:阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验有所感悟有所思考《学弈》这课整个教学中遵循了自主性扎实性探索性的统一既激发学生对文言文的学习兴趣又培养了学生归纳总结方法的能力一难点的突破 《学弈》是一篇文言文因为同学初学文言文为激发学生的学习兴趣先让学生读几句平时积累的选自文言文的警句说说对每句话的理解然后
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