大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《可能性》教学设计时 间:2009年12月4日星期五地 点:大桥新区八分山小学执 教 人:大桥新区龚家铺小学 刘涛教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99-100《可能性》教学目标:(1)通过实验操作进一步认识客观事件发生的可能性的大小能用分数表示可能性的大小(2)经历猜测试验收集与分析试验结果等过程培养学生的随机观念体会有些事情的发生是不确定的而不确定事件发生

  • 1.doc

    课题:统计与可能性 第一课时班级 五年级 主备人 杨万坤 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)学法指导:准备一个一元的硬币结合问题自学课本9899页针对自主学习中的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标 1认识简单的等可能性事件2体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性会求简单事件发生的概率并用分数表示3根据等可能

  • .doc

    青岛版小学数学三年级上册《可能性的大小》——三环节教案设计    东疏镇第一小学   王 霞2012年12月《可能性的大小》教学设计东疏镇第一小学 王霞一教学目标:1结合具体实例知道事件发生的可能性是有大小的2让学生在猜想验证得出结论的过程中进一步体验事件发生的可能性有大有小能对事情发生的可能性的大小作出判断能够列出简单实验所有可能性的结果初步体会统计的工具性3在交流活动中培养学生合作学习

  • .doc

    统计与可能性第一课时教学内容复习内容:统计课型复习课教学目标(1)使学生进一步加强对统计意义的认识提高学生填写 分析统计表的能力提高阅读分析和绘制简单统计图的能力(2)理解平均数 中位数的方法会找出一组数据中的众数体会三个统计量的不同特征和适用范围教 学重难点重点:会填写统计表会确定一组数据的三个统计量的大小难点:会分析统计图理解平均数中位数和众数的含义教学准备教 学 过 程 设 计 (集

  • 数学上册2.doc

    新街中心学校大姚教学范示——标杆教学教案 教学内容统计与可能性年 级五年级主备教师王之富备课组长上课时间2012年12月6日教学目标1体验事件发生的等可能性与游戏规则公平性之间的关系会求简单事件发生的可能性2从事件发生的可能性出发根据指定的要求设计游戏方案3能对简单事件发生的可能性作出预测4结合学生身边的事例体会数学与生活之间的密切联系学会用数学的眼光来观察并认识生活解决生活中的问题学习目

  • 数学.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性人教版五年级数学学校要举行足球比赛你认为抛硬币决定谁开球公平吗抛30次硬币看看会有几次正面几次反面试一试抛30次硬币看看会有几次正面几次反面试一试抛的次数少偶然性就大如果抛的次数多…… 出现正面和出现反面的可能性是相同的都是 12丽丽和小雪打牌她们想用掷骰子来决定谁先出牌这两个骰子该选哪一个比较公平呢 骰子每

  • .doc

    《统计与可能性》教案[教学内容]:义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册第六单元统计与可能性 [教学目标]:1.注重挖掘学生的生活经验有吸引导强化教学培养学生的随机意识和数据分析观念 2.通过实验感受事件发生的可能性初步感知游戏的公平性学会有概率的思维去观察和分析 3.学会用分数的形式表示可能性的大小 [重难点]: 重点:通过实验引导学生感受事件发生的等可能性以及游戏公平性的

  • .doc

    教学目标:1让学生在猜想实验验证得出结论的过程中进一步体验不确定事件发生的可能性的大小能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断并正确使用恰当的词语描述发生可能性的大小与同学进行交流2在活动交流中培养学生合作学习的意识及能力使学生能够运用所学的知识解决实际问题 教学重点:通过具体的操作活动使学生进一步体会事件发生的可能性 教学难点:帮助学生正确建立对等可能性的理解让学生能够利用事件发生的可能性

  • .doc

    统计与可能性教案 ?教学目标:1? ?通过猜测—实践—验证让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程感受某些事件发生的可能性是不确定的理解并掌握事件发生的可能性的大小规律2??????能对一些事件发生的可能性大小进行描述结合具体情境能对某些事件进行推理知道其结果可能性的大小3??????获得一些初步为数学实践活动经验并在和同伴的合作与交流的过程中培养学生的合作学习的意识和能力教学重点:感受某些

  • _.doc

    教学内容统计与可能性P70—73例题和想想做做1—3题 教学目标创设生动的情境使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程使学生掌握根据实际情况对一组数据分段进行整理通过整理交流反馈等活动培养学生搜集信息整理信息解决实际问题的能力2创设生动有趣的生活情境使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识发展统计观念培养学习的兴趣和与人合作的态度

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部