学习《高效阅读构建策略》感想东河中心校西方小学 罗有能 初次接触国培学习我总感觉到有点陌生但在不断的学习当中我更是感受颇深:作为一名教师这就是一种自我提高的方式现今是知识与技能的社会要想为自己的教育事业做出更大的贡献就必须多学习增长知识才能更好地把自身奉献与教育因此选择学习国培我相信是一个正确的方向今后也会朝着这个方向努力 用了几天时间我终于学习完了海口九小关心凤老师的的专题讲座
高效阅读构建策略有感构建高效阅读开始看到高效有些迷茫如何才能构建高校呢听了关老师的讲座----《高效阅读构建策略》我明白了很多高效阅读是教师学生和文本三者之间心灵相通情感相遇智慧相生的一种境界是教师在最短的时间内让学生言语智慧得到最大提升健康人格得到最有效涵养的阅读在教学中构建高效阅读需要老师精心设计教师可以从设计主问题入手问题式教学是实现高效的一个重
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高效的阅读构建高效是每一个教育工不懈追求的境界那么到底什么样的才算是高效呢笔者根据多年的教学实践认为以尽可能少的时间精力和物力投入取得尽可能好的教学效果怎样做才能使我们的初中语文更高效呢 一重视字词的教学 语文是最重要的交际工具是人类文化的主要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点教学中我们在突出体现语文人文性的同时更不能忽视其工具性叶圣陶先生说过:语文教学的
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构建高效教学策略 莲峰镇中心校——杨丹平内容摘要:构建高效要做好:一高效教学的界定备的策略教的策略学的策略思的策略关键词:轻负担高质量低耗时高效益一高效教学的界定 《新语词大词典》对高效的解释是高效率高效益高效果《中国教学百科全书》对教学的解释是:又称班级授课制是将学生按年龄和知识水平分成有规定人数的教学班教师根据规定的课程教学进度和时间表用适当的教学方法进行教学的一
《有效教学策略》读后感第三实验小学 闫宁宁长期以来在一线教学工作的我们总是忙碌地奔走在教室和学生之间深埋在作业堆中抬不起头虽也学习借鉴许多杂志上的先进理念但终不能沉下心来细细思考近期我自学了《有效教学策略》一书品味其独到的视角对现状深刻的剖析引领我反思其深遂的思想然而反思的过程却又带给我许多痛苦和无奈现实与理想目标的差距犹如一道道不可逾越的鸿沟作为一名小学语文教师只有运用这些新理念才有
建构高效的指导策略1课前指导策略:有效设计是高效教学的前提 生成是新课程的理念之一但生成的基础是有效设计教师要从学生的认知规律学习活动情感发展等方面出发挖掘教材创新教材利用一切有效资源搭建高效教学平台实现有效设计(1)教材解读是有效设计的基础正确解读教材首先需要教师对教材进行个性化解读要学会改组教材拓展教材超越教材让教材接近学生服务教学其次要把教材变为学材用教材教而不是教教材再者教师
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