英语教学设计案例? Unit 4 I want to be an actor. 设计者:成都市双楠实验学校 冉峰教材版本:人民教育出版社Go for it 七年级下册 1教学内容: 经过整合后的section AUnit 4 第一课时2教学重难点: a. 有关职业的新词汇:shop assistant doctor actor reporter policeman waiterbank cle
英语教学设计案例设计者:华中师范大学北京研究院 鲁子问说明:为了帮助老师们参加中国教育学会外语教学专业委员会举办的 全国中小学英语教学设计大赛特请鲁子问教授设计一个案例供大家参考一教学分析教学内容《英语》(外研版)初一下第一模块第一单元教学对象湖北省XX县实验中学初一(1)班学生人数60人教学项目语词on a school trip take pictures lie in the
高三英语教学设计案例都昌县三汊港中学:冯卫华 (高三选修九第一单元 Breaking the record 第二课时阅读课)引言在英语教学中落实新课程标准就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定新课程标准的三维教学观具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的素养培养学生综合运用语言的能力探究学习合作学习任务型学习是在新课程标准下实
英语创新设计教学案例反思青铜峡市五中 白少瑜 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地因此教师必须加强创新教育理论的学习更新教育观念创新教学方法创新教学手段本文将通过五则教学案例探讨如何通过创新教学设计培养学生的创新能力一一问激起千层浪 提问可以促进学生思维的发展从而提高学生的智力有多项研究证明向学生提问不同类型的
初中英语教学设计实例一教材分析: 在新课标的倡导下仁爱版教材避免了传统课程的缺点强调了学生的兴趣经验等能结合实际贴近生活插图生动活泼重视了学生的情感本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力英语教学要充分发挥起思想情感的教育作用挖掘教材内在的思想教育因素使学生在思想上价值观上受到很好的教育和
英语教学论文教学设计论文:英语教学如何进行情景设计当今世界人类科学技术的迅猛发展学习和掌握英语日趋重要而作为第二语言的英语与学生学习母语—汉语的一大差异就是没有真实的语言环境因此在教学过程中引入或创设许多生动形象真实或半真实的交际情景使英语形象化趣味化交际化能有效地达到语言作为交际工具的目的从而提高教学质量和效率 一情景设计应把握的主要原则 (一)情景性原则
《Myfamily B Lets say Lets do》——基于标准的教学方案设计大隗镇双楼希望小学苏 小 红设计者 新密市大隗镇双楼希望小学苏小红教材 人教版小学英语三年级年级下册第二单元B部分第三课时一教学内容 Unit 2 My family B Lets say Lets do二设计思路??? 新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动口动手教师在教学过程中应与学生 积极互动共
I. Children二使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神二整体设计目标体现灵活开放小学阶段语言技能的目标要求有以下特点: 小学阶段英语教学的重点应放在听说读写训练上要放在引导学生养成良好的读音正确地听说读写习惯和运用英语的习惯上要放在养成良好的接受英语和学习英语的方法上扎实充实丰实平实真实第一一堂好课应该是一堂有意义的课第二一堂好课应该是一堂
高中英语教学设计【课程简介】一课程开设的主要目标本课程开设的目标旨在帮助高中英语教师学习和理解 什么是教学设计教学设计的意义教学设计的模式教学设计的有效性影响教学设计有效性的因素和高中英语教学设计中教学目标的设定学习高中英语教学设计的方法高中英语教学设计的实施提高教师自身的教学设计能力最终达到提高教学有效性二课程主要内容本课程的主要内容如下:1 良好的教学设计是教学有效的保证2 在教学设计
初中英语教学设计教师教学内容(如8BU2Section B 2a-2c)教 龄学 校教学背景分析本课时主要以一般过去式贯穿本单元以日记的形式完成时态操练学生对于过去式有肤浅的了解但就规则不规则的构成不清楚 (三) 教学准备 【教学用具】 PPT导学案【教学方法】 听说写教学目标Master the new words: anyone anywhere wonderf
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