第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物学习目标1.举例说明生物具有的共同特征区别生物和非生物2.说出调查的一般方法对调查到的生物进行简单的归类备注知识点一认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题1生物的生活需要 举例 2生物能进行 举例 3生物能排除身体产生的
生物的特征导学案教学目标: 1.学会科学观察的一般方法通过观察比较和分析了解生物的基本特征2.通过参加各种教学活动逐渐培养自己观察口头表达分析问题和解决问题的能力3.?教学活动中注意培养自己与他人合作的精神使自己成为既能准确地表达自己的见解又能虚心倾听别人的意见的人教学重点和难点:1.通过观察生命活动的现象并得出生物的基本特征是本节教学的重点2.? 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难
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七年级生物上册全部教案 教材分析: 本节课是实验课程的第一课本节教材符合课标的要求在教材编排上文字优美行云流水安插了先进的科学知识以及许多精美的图片并就先进的生物科学技术提出了很多问题设置悬念有效地激发了学生学习生物学的积极性 教学目标: 本节的教学目标侧重放在情感态度价值观上(80)体现思维和表达的能力目标占15知识目标占5 课时准备: 1.了解初一新生的基本情况 2.收集关于生物方面尖端先进
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周围的生物世界我们周围的生物【知识梳理】1生物的主要类群生物:有生命的物体植物: 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物生物分类 动物: 脊椎动物 无脊椎动物微生物:真菌 细菌 病毒生物的生命现象具有一定的结构 生长 生殖遗传变异 营养 新陈代谢 应激性 适应和影响环境【评价】一填空题1自然界中的 的物体叫做生物2植
第一章第一节 我们周围的生物(第1课时) 主备:黄启敏 审核:生物备课组学习目标:重点:认识生物说出常见生物的名字难点:举例说出生命现象认识生物的基本特征自学解疑:自然界中的 的物体叫做生物探究质疑:认识生命现象哪些属于生命现象学习课本P5并结合生活实例说出生物的共性(基本特征)检测:选择题1下列物体中不属于生物的是
第二章 探索生命探索生命的器具第一课时【知识梳理】显微镜的基本结构与作用识别几种常用的探究器具并说出其用途【评价】一填空题观察右面的显微镜结构图并回答问题(在[ ]内填标号在 上填名称)写出下列标号所代表的结构名称② ③ ④ ⑩ 对物像具有放大作用的是[ ]
周围的生物世界我们周围的生物【知识梳理】1生物的主要类群生物:有生命的物体植物: 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物生物分类 动物: 脊椎动物 无脊椎动物微生物:真菌 细菌 病毒生物的生命现象具有一定的结构 生长 生殖遗传变异 营养 新陈代谢 应激性 适应和影响环境【评价】一填空题1自然界中的 的物体叫做生物2植物形态各异
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