「人」は<の国の人>の意味例:「アメリカ人(じん)」「フランス人(じん)」「人(にん)」は<する人な人>の意味を表す例:「管理人(かんりにん)」「商売人(しょうばいにん)」「貧乏(びんぼう)人」6)私は英文が苦手です 「英文」は「英語で書いた文章」の意味『ことば』を示す場合は「英語」となる7)仕事が原因で日本語の勉強を始めました 「原因」は出来事の間の明確な因果関係を示す例:「車のスピードが原因で
日中两国同属汉字文化圈两国语言之间存在着大量的同形汉字词汇如学生和「学生」等这些词有的在形式意义方面相同或相近有的却形同义不同对学日语的中国学生来说日汉同形词既有容易理解和掌握的一面同时也会因为对日汉同形词的了解不够而导致许多误用因而本文就日汉同形词的异同做些探讨并阐明掌握同形词的重要性及在日语教学中应注意的问题 关键词:日汉同形词母语干扰词义辨析 我们知道在世界上使用的几千种语言中日语与
「いただく」と「くださる」の違い 「少々お待ちいただけますか」と「少々お待ちくださいますか」という表現はどちらも使えるようですがこの表現には違いがあるのでしょうかそれともどちらをつかっても問題ないのでしょうか よく似た敬語の表現で迷った場合の解決法は2つあります 1.敬意を含まない「基本語」に戻して表現してみる 「いただく」と「くださる」の基本語はそれぞれ「もらう」と「くれる」ですどちらも「相手か
「ている」「てある」和「ておく」的用法辨析句型「ている」「てある」「ておく」由接续助词「て」分别与补助动词「いる」「ある」「おく」相组合而形成都表达一定的语法意义构成一种体(アスペクト)它们的用法和意义非常复杂且有某些相似之处极易造成学习者理解上的困难本文准备在理清其基本用法的基础上对它们的差异进行一下辨析一「ている」的意义用法「ている」的用法比较复杂研究者对其意义的分类也大相径庭比较普遍的看法是
「ている」「てある」和「ておく」的用法辨析句型「ている」「てある」「ておく」由接续助词「て」分别与补助动词「いる」「ある」「おく」相组合而形成都表达一定的语法意义构成一种体(アスペクト)它们的用法和意义非常复杂且有某些相似之处极易造成学习者理解上的困难本文准备在理清其基本用法的基础上对它们的差异进行一下辨析一「ている」的意义用法「ている」的用法比较复杂研究者对其意义的分类也大相径庭比较普遍的看法是
ている与てある(一)てある接在他动词后表达两种意思 一是动作结果肉眼能看见的它表示动作存续例如: 1.紙に字が書いてある/纸上写着有字 二是动作结果肉眼看不见的一般表示提前准备例如: 1.合格者にはもう通知してある/对考上的人已经发出通知了 2.論文を書くためにわたしは沢山の資料を集めてある/为了写论文我已经收集了许多 在表示提前准备意思时基本可以与ておく替换使用 (二)ている有四层意思 1.
初めに「いよいよやっとようやくとうとう」の使い分けですがこれらの副詞はほとんど意味が変わりませんどれを使ってもいいという文脈も存在します(「《 》オリンピックに出場する」……《 》の部分には「いよいよやっとようやくとうとうついに」などどの副詞を入れても文が成立します)細かい違いとしては「ようやく」「やっと」という副詞は「長い時間や労力をかけ苦労してなんとか実現させる」というニュアンスを持ちます対し
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「てある」与「ておく」的区别「てある」有两个意思一是表示存续二是表示准备当它表示存续的时候不能用「ておく」替代使用但当它表示准备的意思时它和「ておく」一般情况下可以替代使用看不出有什么差别例如:1彼にスケジュールを言ってある(○ておいた)/日程安排已经告诉他了2先生からご意見を伺ってある(○ておいた)/已经聆听了老师的意见3電気屋さんに早くテレビを直しに来るよう催促してある(○ておいた)/已经催电
ある和いる有什么区别张国强中文中只有一个有字日语中表示有这一意思的动词有两个一是いる二是ある いる和ある是表示存在和所有的动词 にがあります称为存在句是表示某处有某物的句型はにあります 称为所在句是表示某物在某处的句型 看下面的例句:?机の上に本があります/桌子上有书?本は机の上にあります/书在桌子上?教室に学生がいます/教室里有学生?学生は教室にいます/学生在教室里?ここに椅子があります/这里
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