相关文档

• 观察物体案例分析.doc

  《观察物体》案例分析人教版二年级数学第五单元为《观察物体》 本课旨在通过让学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程体会和辨认简单物体从不同的角度观察到的形状是不同的借此建立学生的空间观念发展学生的形象思维本周有幸听了巴哈尔古丽老师上的这堂课现将自己的一点想法总结如下：一挖掘身边素材让学生轻松学习对于低段的孩子来说他们最容易接受的事物就是身边的事物所以新课标很强调应该从孩子已有的生活经

• 观察物体案例分析.doc

  在实践中体验在交流中提升 ——《观察物体》案例分析【案例背景】：《数学课程标准》指出合作交流自主探索和动手实践是学生学习数学的重要方式这就要求教师在平时的教学过程中应该多让学生动手操作使新知识在操作中产生创新意识在操作中萌发学生从发现问题到动手操作再到解决问题让他们体验整个数学学习过程是一种自主探索动手实践寻求新知的过程让学生体验到成功的快乐作为

• 观察物体案例分析.doc

  ——《观察物体》案例分析背景分析： 《观察物体》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册中的内容这节课是新教材新增加的内容主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体所看到的形状是不同的逐步培养学生的空间观念发展形象思维运用传统的教学手段的信息容量比较少学生的兴致不高因此在新课标精神下进行数学学科和信息技术整合努力使信息技术成为学生学数学与探究数学的有力助手为学生今后的学习提

• 观察物体教学案例与评析.doc

  《观察物体》教学案例与评析巧妙设计? 让学生在有趣的情景中学习发展——《观察物体》教学案例与评析执教：襄樊市第一实验小学? 杨智勇评析：襄樊市第一实验小学? 张? 鹏《观察物体》是义务教育课程标准实验教材数学二年级上册的一个独立教学内容它是在学生已掌握了上下前后左右等位置关系的知识后来学习的教学目标是让学生能判断出从不同的位置观察物体所得到的形状初步培养学生的空间观念如果就按目标设计教学就会

• 观察物体教学案例.doc

  观察物体庙岭小学 胡辰教学目标：1观察物体体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的同时培养学生的观察能力2辨认从正面侧面上面观察到简单物体的形状培养学生的空间观念3培养学生观察操作空间想象和推理能力教学重点：让学生知道从不同角度观察物体所看到的形状是不一样的教学难点：能正确辨认从上面侧面正面观察到的物体的形状教学准备：挂图准备一个小玩具一创设情境导入新课1师：上新课之前我们一起来做一个

• 观察物体教学案例.doc

  观察物体教学案例东湖学校汪家中心小学 佡学军师：老师早就听说我们班好多小朋友的眼睛特别厉害特别善于观察今天我就要看看谁的眼睛最尖出示图片(出示冰箱的一点点图案)师：这是什么生：我觉得是本子吧因为它好像有角的生：我觉得是铅笔盒因为好象还有点白的颜色生：……师：请你们再仔细看看(出示一个冰箱的侧面)生：是课桌生：不对好像是一扇门吧师：再来看看这个物体的其他面(出示冰箱的背面正面)生齐喊：是冰箱师

• 观察物体(例3).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小华下面的图形分别是小华从什么位置看到的小华左面正面上面连一连从正面看从左面看从上面看连一连从正面看从左面看从上面看连一连下面的图形分别是小华从什么位置看到的连一连从正面看从左面看从上面看

• 观察物体例3.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体 《题西林壁》?横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中............小华3行1层2排下面的图形分别是小华从什么位置看到的小华左面正面上面从正面看从左面看从上面看连一连下面的图形分别是小华从什么位置看到的连一连从正面看从左面看从上面看请把每个正方体摆成的模型与从模型左面看到的相应图形连

• 观察物体例2.ppt

  上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数

• 观察物体（例2）.ppt

  从不同方向观察3组正方体搭的几何体观察物体一、复习导入从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？问题：你发现什么了？从上面看这3个物体，形状相同吗？二、探究新知从左面和前面看呢？三、巩固练习问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？说一说你思考的过程。1 摆一摆，看一看。2 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。三、巩固练习3 看一看，说一说。 1、2、4、6（3）