《教材解读》配赠资源 版权所有4.4一次函数的应用 (2)【学习目标】能根据实际问题中变量之间的关系确定一次函数关系式 初步体会方程与函数的关系 能通过函数图象获取信息发展形象思维 通过函数图象获取信息培养学生的数形结合意识 【预习案】 阅读P91-92完成下列内容由于持续高温和连日无雨某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.蓄水量(万米3) 与干旱持续时间(天)的关系如下图所示回答下列问
《教材解读》配赠资源 版权所有4.4一次函数的应用(3)【学习目标】进一步训练学生的识图能力能通过函数图象获取信息解决简单的实际问题在函数图象信息获取过程中进一步培养学生的数形结合意识发展形象思维在解决实际问题过程中进一步发展学生的分析问题解决问题的能力和数学应用意识【预习案】已知直线的函数解析式分别为根据图中函数的图象填空:(1)当时=0(2)当时=0(3)当 时=2(4)当时=(5
《教材解读》配赠资源 版权所有4.4一次函数的应用 (1)【学习目标】了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题.【预习案】1形如_____________________的函数叫一次函数.形如__________________的函数叫正比例函数.2一次函数的图象是一条_____________3
4.5 一次函数的应用(一)教学目标知识与技能:1.进一步训练学生的识图能力2.能利用函数图象解决简单的实际问题过程与方法:1.通过函数图象获取信息进一步培养学生的数形结合意识2.通过函数图象解决实际问题进一步发展学生的数学应用能力情感态度与价值观:通过函数图 HYPERLINK :.2jy 象来解决实际问题使学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的
盛泽二中初二数学第五章章节练习§ 一次函数的应用一选择题1一根弹簧的原长为12 cm它能挂的重量不能超过15 kg并且每挂重1kg就伸长 EQ F(12) cm写出挂重后的弹簧长度y(cm)与挂重x(kg)之间的函数关系式是( )Ay = EQ F(12) x 12(0<x≤15) By = EQ F(12) x 12(0≤x<15)Cy = EQ F
初二数学第五章章节练习§ 一次函数的应用1一根弹簧的原长为12 cm它能挂的重量不能超过15 kg并且每挂重1kg就伸长 EQ F(12) cm写出挂重后的弹簧长度y(cm)与挂重x(kg)之间的函数关系式是 ( )Ay = EQ F(12) x 12(0<x≤15) By = EQ F(12) x 12(0≤x<15)Cy = EQ
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一次函数的应用(二)一次函数的应用(二)学习目标:1提高学生的读图能力解决与两个一次函数 相关的图象信息题2进一步培养学生数形结合思想以及分析解 决问题的能力提高思维能力3通过小组合作学习培养学生探究意识重点:读懂图象并从图象中获取已知条件解决问题难点:同一坐标的两个函数的联系 如下图L1反映了某
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一次函数的应用(二)例 如图l1反映了某产品的销售收入与销售量的关系(1)当销售量为2吨时销售收入 元 销售成本 元2000l2l1x 吨y元O1234561000400050002000300060003000 l2反映了该产品的销售成本与销售量的关系根据图意填空:x 吨y元O12345610
《教材解读》配赠资源???版权所有 2.4 二次函数的应用1.矩形窗户的周长是6m写出窗户的面积y(m2)与窗户的宽x(m)之间的函数关系式判断此函数是不是二次函数如果是请求出自变量x的取值范围并画出函数的图象.2.如图有一座抛物线型拱桥已知桥下在正常水位AB时水面宽8m水位上升3m 就达到警戒水位CD这时水面宽4m若洪水到来时水位以每小时0.2m的速度上升求水过警戒水位后几小时淹到桥拱
一次函数的应用(1)课前准备一次函数的一般表达式 探索新知如图声音在空气中的传播速度y(ms)(简称音速)是温度x的一次函数下表列出了一组不同气温时的音速气温x05101520音速3313343373403431. 求y与x之间的函数关系式2. 气温x=22时某人看到礼花燃放5s后才听到音响那么此人离礼花然后的地方相距多远一辆汽车
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