旗杆高度规格国旗的制作方法()序??????标准?????????????????????口径号????高度(米)??上口(mm)??下口(mm)一?????8—??????????80????????165二????12—?????????80????????208三????15—?????????80????????238四????16—?????????80????????248五????1
旗杆标准高度规格序号?标准高度(米)??口径?上口(mm)?下口(mm)?一?8—8.580??165?二??12—12.8??80?208??三?15—15.8??80?238??四?16—16.8?80??248??五??18—18.8?80??268?六?20—20.8?80??288?国旗面配套旗杆高度参考表: 国旗型号?旗面规格?旗杆参考高度?1?288cm×192cm?15米以上
◆ 旗杆标准高度规格序??????标准?????????????????????口径号????高度(米)??上口(mm)??下口(mm)一?????8—8.5??????????80????????165二????12—12.8?????????80????????208三????15—15.8?????????80????????238四????16—16.8?????????80????
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E 要点A方法要点FE本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)在运用科学知识进行实践过程中你具有了哪些能力你是否想到最优的方法在与同伴合作交流中你对自己的表现满意吗你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人
§相似三角形的性质【导学案1】温故而知新训练方知能让我们背起知识的行囊吧【学习目标】掌握三角形对应高的比对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比能运用相似三角形的性质解决简单的问题【学习重点】相似三角形中对应高的比对应角平分线的比对应中线的比与相似比的关系【学习难点】运用三角形的的性质解决简单的问题【使用说明及学法指导】独立完成学案充分思考在思考中勾画出自己的疑问以备小组交流 时
第九课时课 题 § 测量旗杆的高度教学目标(一)教学知识点1.通过测量旗杆的高度的活动巩固相似三角形有关知识积累数学活动的经验.2.熟悉测量工具的使用技能了解小镜子使用的物理原理.(二)能力训练要求1.通过测量活动使学生初步学会数学建模的方法.2.提高综合运用知识的能力.(三)情感与价值观要求在增强相互协作的同时经历成功的体验激发学习数学的兴趣.教学重点1.测量旗杆高度的数学依
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数学学科八年级下册第四章第9课时§ 测量旗杆的高度检测题(A)宁阳六中 设计人:苏杰 董国营一请你填一填(1)某建筑物在地面上的影长为36米同时高为米的测杆影长为2米那么该建筑物的高为________米.(2)垂直于地面的竹竿的影长为12米其顶端到其影子顶端的距离为13米如果此时测得某小树的影长为6米则树高________米.(3)如图4—7—1若OA∶OD=OB∶OC=n则x=____
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