5.5 9的乘法口诀1. 口算??9×6=???????? ?9×2=?????? ?4×9=??????9×1=?? 9×4=?????????9×9=??????????????2. 填空:????(? )×972??????9×(? )27?????????5×( ?)45??3. 学校买了9面流动红旗一面花了6元钱一共要花多少钱4. 下面各题怎样算得快请你想一想写出来???
4.5 9的乘法口诀1判断题99与9×9的意思相同. ( )2单选题 一个筐里装3个西瓜 9个筐能装多少个西瓜是求 ( ) A. 3个9相加是多少 B. 9个3相加是多少C. 9里面有几个33口算题 9×6= 9×4= 9×3= 9×1=4. 在○里填上><=. 7×9○60 54○6×9答案:1. × 2. B 3. 54
第5课时9的乘法口诀口算9×5= 6×9= 1×9=2×9= 4×9= 9×7=3×9= 二(1)5个9连加是多少加法算式:乘法算式:(2)9个3连加是多少加法算式:乘法算式:答案提示: 45 54
9的乘法口诀返回QICAIKETANG单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2019617??9的乘法口诀情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 二年级 上册4凯蒂学艺——表内乘法(二)情境导入算一算填一填7638 ×8=7638 7× =5648246449422156探究新知例一共可以剪出多少个 9×9求一共可以剪出多
口算9×6= 79= 3×9= 9÷9=54÷9= 18÷2= 728= 63-9=算一算6×9-7= 9×8-20= 4×924 9×323=3. 一个盒子可以装9颗巧克力6个盒子可以装多少颗巧克力4. 小
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课时教学计划课题:8的乘法口诀主备人个性化二次备课教学目标知识与技能:在应用过程中寻找8的乘法口诀的规律能熟练用8的乘法口诀进行计算并用一句口诀计算两道乘法算式过程与方法:在动手操作和合作探索中让学生经历8的乘法口诀的编制过程培养归纳总结能力情感态度与价值观:在合作中获得成功体验培养良好的合作态度重点难点经历编口诀的过程记忆口诀教学过程一情境引入谁能把7的乘法口诀背给大家听今天咱们一起学习8
《6的乘法口诀》 实录 赵义丹 一复习铺垫 师:前面我们已经学习了15乘法口诀下面我们一起来拍手背一下15的乘法口诀 生:一起拍手背 师:真棒同学们对编口诀很熟练很熟悉了今天我们继续学习6的乘法口诀 师:今天我们学习什么 生:6的乘法口诀 师:板书课题 今天老师想让你们自己编口诀你敢不敢挑战 二创设情境探究新知
《4的乘法口诀》导学案二年级数学 主备人:何玉娟 班级 等级 【课前复习】 二三( ) 一五( ) 三五( ) 一二( )( )得四 三( )十二 四五( ) ( )得四【快乐探秘】一自学55页例4 完成填空1行有( )个汤圆
数学二年级上册《7的乘法口诀》说课设计一说教材1教学内容:《 HYPERLINK o 7的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《 HYPERLINK t _blank 数学》二年级上册第七单元《乘法口诀(二)》的第二课时的内容2教材所处的地位和重难点:乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材内容的呈现是在学生学2—6的乘法口诀以后由于他
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