《画一画》说课稿雷星今天我说课的课题是《画一画(即认识正比例图像)》这是北师大版六年级数学下期第二单元《正比例和反比例》中第三节的内容 一教材: 《画一画》这一内容是在学生学习了《变化的量》和《正比例》这两节内容以后安排的学生已经结合大量的生活情境认识了生活中存在的许多相互依赖的变量而且体会了这些变量之间的关系认识了正比例及其意义能初步判断两个相关联的量是不是成正比例感受了正比例在生活中的应
《画》说课稿 什字中小 郭丽丽 一说教材: 《画》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗画上有山水花鸟给人以山水相映鸟语花香的美感课文以画这个谜底为中心抓住山水画的形象特征展开描述图文对应妙趣横生在教学本课时要引导学生通过诵读诗歌展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美激发学
《画风》说课稿一教材分析 今天我要为大家说的是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文《画风》 这篇课文以一个有趣的题目引起了课文中小朋友的思考也引起了我们的思考风看不见摸不着怎么画呢课文中的三个小朋友一起画画互相启发互相激励用不同的办法画出了风课文塑造的是三个敢想敢问善于思考的儿童形象所以编者将本课安排在用心思考勇于创造这一单元之中二教学目标根据《语文课程标准》中提出的教学目标的
《画》说课稿说教材:《画》是部编版第一册教材中的一篇识字课文。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。全诗共四行,读起来似乎行行违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。看远处的山往往是模糊的,但画上的山色却很清楚。在近处听流水,应当听到水声,但画上的流水却无声。在春天盛开的花,随着春天的逝去就凋谢了;而画上的花,不管在什么季节,它都照样盛
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《画杨桃》说课稿【说教材】《画杨桃》是人教版第六册第三单元中的一篇精读课文【说目标】为领会编者意图达到应有效果根据课标的三个维度中年级学生活泼好动思维活跃的特点及本课语言准确生动的特点我制定了以下教学目标:1.学习课文生字词语2.能读通读顺课文有感情地角色朗读文中的人物对话3.能通过抓住重点词句理解体会初步读懂课文所蕴涵的看问题或做事情的时候不能凭空想象要实事求是【说重点难点】抓住重点词句理
《画角》说课稿城关镇马沟小学 张东霞今天我说课的内容是:人教版小学四年级数学上册第二单元角的度量中的画角一说教材 (一)教材分析??? 《画角》这一课是在认识了射线角和量角器掌握了量角技能的基础上进行教学的是一堂动作技能操作课教材把《画角》安排在这一单元的第四课时意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域其知识迁移点是量角器的使用以及量角画角的共同点也就是量角画
《画杨桃》说课稿教材说明:《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果从中受到科学思想方法的教育同时又教育我们要尊重他人的多元理解要设身处地地去看待事物 一说教材第一部分先略写父亲教导我画画要实事求是第二部分具体细致地叙述把杨桃画成五
《画杨桃》说课稿 《画杨桃》这篇课文是人教版第六册第三单元的一篇精读课文对这节课我将从以下六个方面进行分析: 1教材分析 2教学目标和教学重难点 3教法分析 4学法分析5教学设计6板书设计一说教材: 《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事启发同学们懂得看问题或做事情的
11《画杨桃》说课稿各位老师大家下午好我说课的内容是小学三年级语文上册第11课《画杨桃》一说教材:这是一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果从中受到科学思想方法的教育选编这篇课文的主要意图是引导学生抓住重点语句理解课文内容在理解课文内容的基础上体会其中的深刻道理——无论
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