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• 2.1_比和比例-比（6）-冀教版.doc

  比教学目标：1结合具体事例经历认识比的过程2理解比和比值的含义知道比的各部分名称以及除法和分数各部分的关系能写出两个数的比会求比值3感受数学与生活的密切联系对比的知识充满好奇教学重难点：教学重点：理解比的含义以及比和除法的关系教学难点：总结比和除法相等的式子建立比和除法的关系完成两数相除与两数教学过程：一生活情境引入认识比（一）情境一：搅拌水泥沙1. 同学们见过这样的机器吗你认识它吗你知道它是用来

• 2.1_比和比例-比_-_冀教版.doc

  比教学目标：1．在具体的情境中理解比的意义学会比的读法写法掌握比的各部分名称及求比值的方法2．经历探索比与分数除法之间关系的过程体会数学知识之间的内在联系把握比的意义的本质3．在自主学习中积累数学活动经验培养学生分析概括的能力感受数学学习的乐趣教学重难点：理解比的意义以及比与分数除法之间的关系教学过程：一创设情境揭示课题1．课件出示：2003年10月15日我国第一艘载人飞船神舟五号顺利升空在太空中

• 2.1_比和比例-比（5）-冀教版.doc

  比教学目标：知识和技能???理解并掌握比的读法写法知道比的各部分名称理解并掌握与除法分数的关系掌握求比值的方法会正确求比值过程和方法???通过主动发现的讨论式学习激发合作意思理解并正确掌握比与除法分数的关系明确比的后项不能为0的道理同时懂得事物之间是互相联系的情感态度价值观???培养学生比较分析抽象概括和自主学习的能力培养他们在生活中发现数学问题提出问题的意识教学重难点：教学重点：理解比的意义了解

• 2.2_比和比例-比例_-冀教版.doc

  比例教学目标：理解并掌握比例的基本性质2.能用比例的基本性质判断两个比是否能组成比例教学重难点：能用比例的基本性质判断两个比是否能组成比例教学过程：一揭题示标问题导入新课师：同学们认识了比例就能计算旗杆的高度了吗是的要想解决这个问题海的用到今天所学的知识2板书课题：比例的基本性质3出示目标本节课我们的学习目标是：（出示）理解并掌握比例的基本性质能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例同学们有信心

• 2.2_比和比例-比例（2）-冀教版.doc

  比例教学目标：1.结合不同规格的国旗的典型事例经历认识比例和比例的基本性质的过程2.认识比例知道比例的内项和外项理解并掌握比例的基本性质会判断两个比是否成比例3.体会国旗中隐含的数学规律丰富关于国旗的知识培养爱国旗爱祖国的情感教学重难点：教学重点：认识比例知道比例的内项和外项教学难点：会判断两个比是否成比例教学过程：一导入新知师：上节课我们学习了比的基本性质说一说说比的基本性质是什么生：比的前项后

• 2.4_比和比例-解决问题-_冀教版.doc

  解决问题教学目标：理解按比例分配的意义掌握按比例分配的应用题的结构特征及解题方法能正确解答按比例分配应用题教学重难点：理解按比分配的意义学会运用不同的方法解决按比分配的问题教学过程：复习导入：抢答将10克糖放入90克水中糖和水的比是多少糖占水的几分之几水是糖的几倍糖是糖水的几分之几水是糖水的几分之几小刚家养的鸡鸭鹅的只数比是7：2：1那么鸡的只数占三种家禽总数的几分之几鸭的只数占三种家禽总数的几分

• 2.3_比和比例-简单应用（2）-冀教版.doc

  简单应用教学目标：1）知识目标：结合具体事例里经历解决简单按比例分配的过程2）能力目标：理解按比例分配的含义会解答已知比例和总量求部分量的简单按比例分配问题3）情感目标：感受到按比例分配在生产生活中的广泛应用激发学习数学的兴趣教学重难点：1）教学重点：体会按比分配在生活中的意义利用转化的思想解决问题2）教学难点：通过理解比份数分率之间的关系利用转化的思想引导学生多种方法解题教学过程：【导入】导入第

• 2.3_比和比例-简单应用（3）-冀教版.doc

  简单应用教学目标：1.结合生活实例使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路能运用这个知识来解决一些日常工作生活中的实际问题2.培养学生运用知识进行分析推理等思维能力以及探求解决问题途径的能力3.渗透数学思想体验解决问题的乐趣激发学习兴趣培养学生动脑思考的良好学习习惯教学重难点：1.进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路2. 感受数学知识与实际生活的密切联系培养应用数学的能力教学

• 6.2_比例尺-认识比例尺（6）-冀教版.doc

  认识比例尺教学目标：1能记住图上距离：实际距离=比例尺并能说出比例尺在生活中的用途2通过小组合作学会用比例尺的知识解决生活中的一些实际问题3培养学生自学和合作学习的能力教学重难点：重点：结合具体情境理解比例尺的意义难点：应用比例尺的知识解决生活中的一些实际问题教学过程：一复习铺垫（3分钟）1填上适当的数25千米=（?? ）米?? 70米=（?? ）厘米??6千米=（???? ）米=(??? )厘米

• 6-比和比例.doc

  \* MERGEFORMAT 5 六年级（应用题专题 能力进阶七级）比和比例本讲主要内容：比例的基本性质比是表示两个数相除，有两项。比例是一个等式，表示两个比相等，有四项性质1若a：b=c：d，则 （a+c）：(b+d)=a：b=c：d性质2若a：b=c：d,则（a－c）：（b－d）=a：b=c：d性质3若a：b=c：d,则a×d=b×c（即外项积等于内项积)正比例：如果a÷b=k(k为常数