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2012年高考题中三角形中的三角函数问题1 .(2012年高考(天津理))在中内角所对的边分别是已知则( )A.B.C.D.2 .(2012年高考(上海理))在中若则的形状是( )A.锐角三角形.B.直角三角形.C.钝角三角形.D.不能确定.3 .(2012年高考(陕西理))在中角所对边长分别为若则的最小值为( )A.B.C.D.4.(2012年高考(重庆理))设的内角的对边分别为且则___
学科教师辅导讲义讲义编号_ 课 题三角函数应用问题教学目标掌握三角函数的应用问题重点难点重点:应用三角函数解决实际应用问题难点:如何选择适当的三角函数求解实际问题考点及考试要求会利用三角函数解决简单的应用问题教学内容【基础知识小测】1.已知直角三角形中30°角所对的直角边长是2cm则斜边的长是( ).A.2 cm B.4 cm C.6 c
第十讲 三角形中的三角函数问题一引言(一)本节的地位:运用正弦定理余弦定理解三角形是高考的考查内容高考考纲中就明确提出要加强对正余弦定理的考查.(二)考纲要求:通过本节的学习掌握正弦定理余弦定理并能够应用正弦定理余弦定理解决问题同时在运用两个定理解决一些实际问题的过程中要学会用数学的思维方式去解决问题增强应用意识注意数形结合和代数思想方法的运用不断提高分析问题和解决问题的能力.(三)考情分析:应
课题:三角函数中的求值问题(高三复习课)1教学目标:立足教材中的三角函数公式,借助有代表性的例题使学生掌握三角函数中求值的一些常用方法,正确灵活地运用教材中的公式解决三角函数中的求值问题。注重化归思想和整体思想的培养。2教学重点、难点:复习所学过的三角函数公式,正确灵活地使用三角函数公式解决求值问题,以及对变角、变名、弦切互化、讨论角的范围等技巧的训练。3教学过程:回忆公式:同角三角函数基本关系
三角函数练习1 已知:如图在△ABC中∠ACB=于点D点E 在AC上CE=BC过E点作AC的垂线交CD的延长线于点F .求证:AB= 有锐角△ABC中∠BAC=60°BNCM为高P为BC的中点连接MNMPNP则结论:①NP=MP ②当∠ABC=60°时MN∥BC ③ BN=2AN ④AN︰AB=AM︰AC一定正确的 ( )
课题:三角函数中的化简求值 【学习目标】1.会给角求值:在不查表前提下求三角函数值2.给值求角问题在给出三角函数值会求符合条件的角.3.熟练记住三角函数各种公式的灵活运用及变形运用. 【学习重点难点】三角函数各种公式的灵活运用及变形运用. 【学习过程】一课始检测1两角和与差的正弦公式: 2两角和与差的余弦公式:3两角和与差的正切公式:4二倍角的正弦公式:
2012中考数学压轴题:函数相似三角形问题(一)例1直线分别交x轴y轴于AB两点△AOB绕点O按逆时针方向旋转90°后得到△COD抛物线yax2bxc经过ACD三点.(1) 写出点ABCD的坐标(2) 求经过ACD三点的抛物线表达式并求抛物线顶点G的坐标(3) 在直线BG上是否存在点Q使得以点ABQ为顶点的三角形与△COD相似若存在请求出点Q的坐标若不存在请说明理由.图1动感体验请打开几何画板文件
三角形中的三角函数(黄岩灵石中学 刘树军 2011年3月17日)一设计背景由于三角函试题在高考试卷中的位置同学们往往出现轻敌或卡壳现象易导致整场考试失败老师有必要在高考进入第二轮复习的时候对此类题型进行解题思想与方法的全面分析与总结对学生的解题策略进行评价使得更多的学生在考试中对此类问题达到既对又全力使达成又快又好二教学目标1进一步熟悉三角形中的三角函数高考试题的解题方法2在共同分析解决
专题: 三角形中的三角函数题组一:1.在△ABC中如果那么= . 2.在△ABC中若b = 1c =则a = 3.已知abc分别是的三个内角ABC所对的边若a=2 b=AC=2B则A=__ 4.在△ABC中已知则=5.在△ABC中角的对边分别为.若角的值为( )A B C 或 D 或题组2
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