相关文档

• 《浪花》修改后的教学设计.doc

  《浪花》教学设计情景导入导语：这节课我们上一堂语文课1（出示大海浪花视频）请描述一下你看到的情景2生反馈3师：你看到海边的浪花你会有什么心情4揭示课题相机板书—浪花二初读感悟1师范读课文2师：听了课文你有什么感受3这么美的文章你想不想读那就请你读读课文三品词品句深入学文1师：自由读课文用横线画出你喜欢的句子（学生自由读课文教师巡查指导）2师：谁来读出自己喜欢的句子（生读出句子教师相机评价）3总结归

• 浪花教学设计.doc

  浪花教学设计教学目标：　　1．学会本课生字新词　　2．看懂图意围绕着我和浪花进行观察培养学生的想象能力　　3．有感情地朗读课文体会的心情培养学生热爱大自然的感情　　4．培养学生质疑问难的习惯　　重点难点：　　认识本课生字有感情地朗读课文并体会的感情　　教学流程：　　一激趣导入　　同学们你们见过大海吗有没有在松软的沙滩上玩耍过今天老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏你们

• 修改后的统计教学设计.doc

  统计教学设计 ??一指导思想与理论依据体现素质教育的思想以学生的发展为本从学生的实际出发在亲身经历的过程中培养学生的对一组数据的感觉即统计观念培养学生的统计观念要：1能认识到统计的作用能从统计的角度思考与数据有关的问题2能通过收集描述分析数据的过程作出合理的决策3能对数据的来源搜集和描述的方法由数据得到结论进行合理的质疑二教学背景分析1教材内容分析：统计在日常生活中随处可见在我们的教材中一次

• 看浪花教学设计.doc

  《看浪花》教学设计劳建丽预期目标理解课文内容懂得从小就应该树立建设祖国的远大理想正确流利有感情地朗读全诗能读出自信自豪的语气教材简析 这是一首充满童趣的诗歌全诗共分五小节第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花第二三四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水到海底去探险到海底去采矿第五节讲孩子们沉浸在想象当中说说笑笑忘了回家诗歌语言清新活泼琅琅上口教学重点 理解

• 《浪花》教案设计.doc

  《浪花》教案设计教学目标理解课文意思激发学生热爱大自然的感情看懂图意培养学生的想象力能正确流利有感情地朗读课文教学重点指导学生有感情地朗读课文抓住重点词语帮助学生理解课文内容体会浪花给我带来无尽快乐教学难点练习体会一些词语在句子中表达的感情色彩通过课文中对浪花人格化的描写培养学生的想象能力教具 电脑软件贴纸教学过程激趣引入以童话形式引入课文激发学习兴趣：新课教学整体感知课文：观察

• 《巨人的花园》教学目标的设计与修改.doc

  《巨人的花园》教学目标的设计与修改 原教学目标 1认识8个生字会写16个字正确读写鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香等词语　　2正确流利有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面　　3体会文中巨人的性格特点及其心理变化明白不要自私要学会爱快乐只有和大家一起分享了才会真正快乐教学重难点： 重点：想象画面体会巨人的性格特点及其心理行动的变化 难点：在悟读中

• 凡尔赛宫教学设计（修改后）.doc

  #

• 我在教学改革浪潮中泛起的点点浪花.doc

  我在教学改革浪潮中泛起的点点浪花尊敬的各位专家：大家好我是初三年级英语教师马丽丽教学是教育的基础教育质量是我们教师的生命而提高教育教学质量的主阵地就是教学提高教育教学质量的根本途径就是深入开展教学改革下面我将依据《标准》并结合自身工作谈一谈我在教学改革中的想法做法和效果自工作以来我们学校一直没停止过改革的脚步 233导学模式课改专题的实践取得了显著的效果问题引领的教学方式也正用于

• 克和千克的认识教学设计修改后.doc

  克和千克的认识教学设计 桥沟学校 李冬梅教学目标：1在具体生活情境中感受并认识质量单位克和千克初步建立1千克和1克的概念知道1千克=1000克2认识称知道用称称物体的方法并能进行简单的计算3培养估量物体质量的意识激发学习数学的兴趣感受数学源于生活又服务于生活教学重难点：1认识质量单位克和千克知道1千克=1000克2能运用克和千克的知识解决生活中的实际问题教学过程

• 修改后优秀教学设计示例2.doc

  #