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  浪花教学设计教学目标：　　1．学会本课生字新词　　2．看懂图意围绕着我和浪花进行观察培养学生的想象能力　　3．有感情地朗读课文体会的心情培养学生热爱大自然的感情　　4．培养学生质疑问难的习惯　　重点难点：　　认识本课生字有感情地朗读课文并体会的感情　　教学流程：　　一激趣导入　　同学们你们见过大海吗有没有在松软的沙滩上玩耍过今天老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏你们

• 看浪花教学设计.doc

  《看浪花》教学设计劳建丽预期目标理解课文内容懂得从小就应该树立建设祖国的远大理想正确流利有感情地朗读全诗能读出自信自豪的语气教材简析 这是一首充满童趣的诗歌全诗共分五小节第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花第二三四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水到海底去探险到海底去采矿第五节讲孩子们沉浸在想象当中说说笑笑忘了回家诗歌语言清新活泼琅琅上口教学重点 理解

• 《浪花》教案设计.doc

  《浪花》教案设计教学目标理解课文意思激发学生热爱大自然的感情看懂图意培养学生的想象力能正确流利有感情地朗读课文教学重点指导学生有感情地朗读课文抓住重点词语帮助学生理解课文内容体会浪花给我带来无尽快乐教学难点练习体会一些词语在句子中表达的感情色彩通过课文中对浪花人格化的描写培养学生的想象能力教具 电脑软件贴纸教学过程激趣引入以童话形式引入课文激发学习兴趣：新课教学整体感知课文：观察

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  《浪花》教学设计情景导入导语：这节课我们上一堂语文课1（出示大海浪花视频）请描述一下你看到的情景2生反馈3师：你看到海边的浪花你会有什么心情4揭示课题相机板书—浪花二初读感悟1师范读课文2师：听了课文你有什么感受3这么美的文章你想不想读那就请你读读课文三品词品句深入学文1师：自由读课文用横线画出你喜欢的句子（学生自由读课文教师巡查指导）2师：谁来读出自己喜欢的句子（生读出句子教师相机评价）3总结归

• 5、浪花教案.docx

  教学内容5浪花(第一课时)教学目标正确流利的朗读课文通过了解课文内容感受浪花给我带来的欢乐产生热爱大自然的感情在课文中认识学习生字激发学生热爱大自然的感情重点朗读课文了解课文内容难点引发想象帮助学生理解词句的意思课型新授授课日期教 学 过 程复 备一导入新课：播放一段有关海边风景的录象教师：海边美吗今天老师请来一位从大海来的特殊朋友想认识它吗它的名字就叫浪花板书：5 浪花 (学生齐读课题)学

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  浪花　　浪花　　在我的记忆中一直有一段令我无法用言语表达的时光其中夹杂着我的叛逆与父母淡淡的哀愁现在再回望一遍已经不是当初的那种感觉了　　记得小学时期上五六年级的时候我每天都以不同的方式但同样的结果来对待学习——上课时不是和同桌在摞成山似的书本后面窃窃私语就是和前后桌互相打闹传传小纸条有时甚至还会偷偷用聊天发微博……这一切都让父母和老师伤透了脑筋他们有时还会召开一个秘密会议来讨论我的行为

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  浪花　　浪花是个调皮的孩子　　偷偷跑出家门　　挠着人们的脚丫　　又笑着回去了　　浪花是个美丽的姑娘　　穿着白色的衣裙　　慢悠悠地走到岸边　　笑呵呵地向我们打招呼　　浪花是个神秘的仙女　　刚刚才从天上飞落下来　　还没等人看清楚她　　就忽然消失不见了　　浪花是海的女儿　　每天都带着她的宝石　　来到海边　　向人们炫耀　　福建省厦门市演武小学五年级：张意为Created with an evalua

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  浪花　　星期六我和爸爸妈妈乘火车到日照去玩日照是一个美丽的海滨城市我们一家人一下火车就去看大海我在沙滩上不停地跑来跑去还捡了不少好看的鹅卵石浪花就像一群淘气的娃娃不断地冲击着沙滩大海就是浪花的家坐在松软的沙滩上休息真是一种享受呀?Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs ple

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  浪花　　浪花是个调皮的孩子　　偷偷跑出家门　　挠着人们的脚丫　　又笑着回去了　　浪花是个美丽的姑娘　　穿着白色的衣裙　　慢悠悠地走到岸边　　笑呵呵地向我们打招呼　　浪花是个神秘的仙女　　刚刚才从天上飞落下来　　还没等人看清楚她　　就忽然消失不见了　　浪花是海的女儿　　每天都带着她的宝石　　来到海边　　向人们炫耀　　福建省厦门市演武小学五年级：张意为?Created with an evalu