相关文档

• 历史的文学观念论.pptx

  2.作品背景 1917年获哲学博士学位同年回国 任北京大学教授参加编辑《新青年》并发表论文《历史的文学观念论》原载于1917年5月1日《新青年》第3卷第3号后被收于《中国新文学大系》中 关于文学革命内涵的问题胡适认为文学革命应该包括内容和形式两个方面形式是白话文学也叫活的文学内容是人的文学但他侧重于形式方面的变革主张先有形式后有内容反对形式与内容同时展开在《尝试集自序》中：我们主张

• 论韩非的历史观.pdf

  社 会 科 学辑 刊年 第

• 高中历史中的历史观.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中历史中的历史观一近代史观(现代史观)(1)近代化史观基本概念指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)包括政治上的法制化民主化即从人治到法治从专制到民主等经济上的工业化即从传统农业到现代工业从自然经济到商品经济等思想文化上的科学化理性化社会生活的现代化 (2)现代化模式的类型 ①从现代化的动因和起

• 历史史观.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(一)革命史观：以生产力和生产关系经济基础和上层建筑阶级和阶级斗争为基本原理又被称为唯物史观或者阶级斗争史观 (二)整体史观：也称全球史观将人类社会的历史作为一个整体来看待从世界历史的整体发展和统一性考察历史认为人类历史发展的过程是从分散向整体发展转变的过程这一转变开始于新航路的开辟 (三)现代化史观：强调人类社会从传统农业社

• 历史的论文.doc

  浅谈初中历史教学序言：历史在很多学生看来是一门枯燥乏味的课程既没有语文文章中的慷慨激昂也没有数学题目中的攻城拔寨的快感有的只是一条条无味的历史词条一件件离我们无限久远的历史事件但是历史其实并不是那样读史可以使人明智对于正处在成长阶段的关键时刻的初中的孩子们来说学好历史更是一件终生受益的事情那么怎样才能让历史成为同学们心中真正有趣的学科能让同学们感受到学习历史的快乐呢在实际的教学中我做了下面一

• 历史五大文学观.doc

  #

• 史学观念的转变与高考历史试题的命制[上].doc

  史学观念的转变与高考历史试题的命制[上]黄牧航新课程给我们带来的变化不仅止于课程观念和教学观念其实更体现在史学观念上遗憾的是在诸多的培训和论文论著中不少专家只涉及前两方面而对史学观念的转变却几乎没有触及我认为如果不转变史学观念所谓转变课程观充其量是使教师成为一个更优秀的收集者而所谓转变教学观也很可能就是运用更有效的方式方法把原有的一些陈旧错误的观念加以强化这个问题在高考命题研究中体现得更为突出

• 1_物流的概念历史和理论.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物流管理 授课教师: 朱 辉 E-mail: zhuhnjupt.edu教材 《物流管理概论》田源机械工业出版社 参考 《物流管理》李严峰东北师范大学出版社 《现代物流管理》王之泰中国工人出版社总评形式 平时论文期末考试2课程内容

• 历史遗迹或历史文物、革命历史纪念馆(纪念碑)、历史遗.doc

  学校之外的历史教学资源有：历史遗迹或历史文物革命历史纪念馆(纪念碑)历史遗址博物馆名人故居爱国主义教育基地等文本资源包括教科书各版教科书都选取了大量文字图表图片等应恰当运用这些教师资源是一种特殊的资源因为教师不仅决定着课程资源的鉴别开发和利用其自身也是课程实施的首要的教学资源教师自身的资源不仅包括教师的素质状况教师的知识结构教师的人格魅力而且包括教师的教学观念教师的智慧和兴趣教学

• 自然观的历史.ppt

  自然观的历史自然观是自然科学的逻辑基础；（柯林伍德）在欧洲思想史上，自然观有三个建设性时期：古希腊、文艺复兴和近代；20世纪人与自然的关系第一章 古希腊的自然观古希腊的自然科学是建立在自然界渗透或充满着心灵这个原理上的；希腊思想家把自然中心灵的存在当作自然界规则或秩序的源泉；自然界是有生命的而且是有理性的动物；希腊人把人自身与自然界相类比。§11背景1 时间：大约公元前6世纪-公元2世纪；2 自然