牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计备课组 五 年级 数学 组主备人周培淳议课时间2013年3月2日课题分数的产生和意义课时数1上课时间年 月 日教学目标使学生了解分数产生的原因理解分数的意义弄清分子分母分数单位的含义教学重点使学生理解分数的意义弄清分母分子及分数单位的含义教学难点使学生理解分数的意义弄清分数单位的含义课前预习题1想一想我们学过哪些分数的知识2请你写出一个分数并
分 数 的 意 义驼店小学 杜再丽教学目标:1在学生原有分数知识基础上使学生知道分数的产生理解分数的意义知道分子分母和分数单位的含义2经历认识分数意义的过程培养学生的抽象概括能力3体会数学与生活的密切联系进一步增强学好数学的信心教学重点:明确分数和分数单位的意义理解单位1的含义教学难点:对单位1的理解教学过程:一激趣引入了解产生1了解分数的产生我们全班共有()位同学如果把()位同学平均分
分数的产生和意义》教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册P60—64教学目标:1.结合具体情境了解分数产生的背景理解单位1不仅是一个物体也可以是许多物体2.在说一说分一分等体验中感受什么是分数进而理解分数的意义和分数单位的意义并学会用分数描述生活中的食物体会整体与部分之间的关系3.在轻松和谐的氛围中学习数学感受生活中处处有分数并培养抽象概括能力教学重点:在正确理解
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《小数的产生和意义》教学设计一教学内容:人教版四年级下册《数学》第50页小数的产生和意义二目标设计:知识与技能:使学生通过观察测量了解小数是如何产生的使学生理解小数的意义掌握小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率过程与方法:培养学生观察抽象概括及自主合作探究的能力情感态度与价值观:增强学生民族自豪感和培养学生学习的积极性三教学重点:理解小数的意义四教学难点:掌握小数与分数的关系深刻理解小数的
《小数的产生和意义》教学设计 江西省鹰潭市第六小学 张小英教学内容: 人教版小学数四年级下册教材第50----51页教学目的: 1在生活情境中了解小数的产生了解数学的价值增加对数学的理解和应用数学的信心 2通过探究小数与分数的内在联系理解小数的意义 3让学生经历从不同角度研究同一问题的过程初步获得对数学的整体认识 4能比较清楚地表达和交流解决问题的过程与
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的产生和意义人教新课标五年级数学下册 一个物体一些物体都可以看作是一个整体把这个整体平均分成若干份这样的一份或几份都可以用分数来表示一个整体可以用自然数1来表示通常把它叫做单位11一个苹果平均分成2份每一份用分数表示为( )2用分数把涂色的部分用分数表示出来( ) (
牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计备课组 五 年级 数学 组主备人周培淳议课时间2013年3月2日课题分数与除法课时数2上课时间年 月 日教学目标1掌握分数的读法和写法进一步理解分数单位2使学生进一步理解分数与除法的关系学会根据分数与除法的关系把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题教学重点1掌握分数的读法和写法理解分数单位2名数之间的
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