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新课改下学生学习方式的转变研究课题方案一背景:《基础教育课程改革指导的纲要》把以学生发展为本作为新课程的基本理念提出改变过去强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于研究勤于动手大力推进信息技术在教学过程 中普遍应用逐步实现教学内容的呈现方式的改革是本次改革成败的标志而学生的学习方式是教学方式中最重要的内容二课题要解决的问题:⑴改变在学生的学习方式中接受学习一统天下的单一方式变为学生具
《新课程理念下高中数学教学有效实施的研究》成果总结 顺义牛栏山一中 孙枫 许成文2007年12月在北京市高中数学教学研讨会上以高中新课程数学教学模式的研究为主题我上了一节现场课课题是《平面向量基本定理及其坐标表示》全市有200多名教师在现场观摩此课得到了北京市与会的几位专家的高度评价获得了观摩教师的一致好评该课的视频在网上的点击率到目前为止还在上升这节课突出的特点是
新课程高中数学有效教学评价研究湖北省十堰市第一中学 孙运林(442000)大家下午好2013年秋季数学教师网络研修第三讲(总第30讲)由来自十堰市第一中学的徐绍冲施世敏孙运林三位老师主讲和大家共同探讨有效教学的评价问题()湖北省十堰市第一中学创建于1973年是湖北省首批重点中学湖北省省级示范高中湖北省教改名校湖北省文明单位多年来学校坚持育人为本德育为先师生共进全面发展的办学理念全面贯
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浅谈新课程理念下数学学习方式的转变【摘 要】:新的《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式转变数学学习方式倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务学生是学习和发展的主体数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主体意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方
探索中学数学高效与有效教学模式的研究 高效是一种教学理想为现实教学产生一种动力牵引导向作用高效是一种教学形态表现为教师教得轻松学生学得愉快打造高效的目的是提高学习效率让学生快速高效扎实地掌握知识掌握新课标要求的基本数学技能提高数学的实际应用能力在中学数学进行过程中教师应构建有效的数学教学模式打造高效提高教学质量由于学科不一样教学内容不一样教学对象不一样高效的也是有
浅谈新课程下教师教学方式的转变国际21世纪教育委员会认为教育有四大支柱:学会认知学会做事学会共处学会做人其教育指导思想是十分明确而深远的站在教育发展的视角我们必须改变现存的不合理的教学方式转变教师的主导地位改变课程实施中过于强调死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生的能力使学生的生命活力真正地在上得到表现??? 为了适应新课程的变化打破传统教学方式的模式限制我认为我
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新课改下中学数学教学的有效模式徐于坝湖北省通山县南林中学, 437612摘要:随着我国对中学生全面贯彻、实施素质教育理念的提出,中学各学科的新课改正不断深化。对于如何打破旧的、传统的教学理念,实现教学方法和理念的全面创新突破,提升教师队伍的整体素质,已经成为每位老师应当重视的问题。因此,本文将针对中学数学教学中存在的一些课改问题探究分析,希望在新课改的环境下对中学数学教学的质量提升有所帮助。关键
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