2 第6单元整理和复习二、图形与几何第3课时立体图形的认识整理与复习【学习目标】1明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征,能从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。2能整理学过的有关立体图形方面的知识,并掌握相应的技能。【学习过程】你都学过哪些立体图形?( )一、知识梳理如果把学过的立体图形分两类,你打算怎样分?( )??? 1.复习长方体和正方体小组展开讨论,交流意见,整理归纳。合作完
2 第6单元整理和复习二、图形与几何第3课时立体图形的认识整理与复习【学习目标】1明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征,能从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。2能整理学过的有关立体图形方面的知识,并掌握相应的技能。【学习过程】你都学过哪些立体图形?( )一、知识梳理如果把学过的立体图形分两类,你打算怎样分?( )??? 1.复习长方体和正方体小组展开讨论,交流意见,整理归纳。合作完
第6单元整理和复习二、图形与几何第3课时立体图形的认识整理与复习【学习目标】1明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征,能从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。2能整理学过的有关立体图形方面的知识,并掌握相应的技能。【学习过程】你都学过哪些立体图形?( )一、知识梳理如果把学过的立体图形分两类,你打算怎样分?( )??? 1.复习长方体和正方体小组展开讨论,交流意见,整理归纳。合作完成表
第6单元整理和复习2图形与几何第3课时立体图形的认识与测量(3)【教学目标】 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。4、使学生在解决实际问题中,感受数学与生活
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第3课时立体图形的认识与测量【教学目标】 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。4、使学生在解决实际问题中,感受数
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第3课时立体图形的认识与测量【教学目标】 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。4、使学生在解决实际问题中,感受数
六年级数学下册(RJ)教学课件第3课时立体图形的认识与测量 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入问题:先独立思考下面的问题,再在小组内交流。1上面这些立体图形各有什么特点?2指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。3上面的图形能分类吗?可以怎样分?依据的标准是什么? 每个面都是平面都有一个曲面4圆柱和圆锥之间有什么关系?长方体与正方体①长方体与正方体的特点长方体与正方体分别有什么特点?
第3课时立体图形的认识与测量 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入问题:先独立思考下面的问题,再在小组内交流。1上面这些立体图形各有什么特点?2指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。3上面的图形能分类吗?可以怎样分?依据的标准是什么? 每个面都是平面都有一个曲面4圆柱和圆锥之间有什么关系?长方体与正方体①长方体与正方体的特点长方体与正方体分别有什么特点?你能归纳整理吗? ②长方体与正
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5 第8单元总复习第3课时 认识图形、分类与整理【教学目标】 1通过复习加深对平面图形:正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。 2通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。【教学重难点】 重点:加深对平面图形:长方形、正方形、圆和三角形的认识,会利用这些图形进行拼搭。 难点:会对物体进行分类、整理数据。【教 学 过 程】 一、复习导入1出示下面一组图形
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