导 学 案 之 九 年 级 (语文) 第25课 词五首编写人:毛志伟 备课组长:解中花 教研组长:申明 审核小组:语文组学习目标:1积累文学常识了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品2培养学生结合的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力通过反复吟咏培养学生感悟诗歌意蕴的能力通过探讨研究培养学生合作质
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第25课 诗词曲五首目的要求:1学习并了解诗歌的意境2学习并了解诗词曲等诗歌的体裁3了解五首诗的思想内容体会诗人的思想感情4背诵并默写五首诗教学重点 :1领会诗意体味诗情并积累名句2背诵并默写五首诗教学难点:1 反复朗读把握含蓄蕴藉的诗意借助想象感悟意境2深刻体味作品所蕴含的情思理解诗人的胸襟抱负课时安排: 2课时教学过程:A自主预习一导入??? 今天我们学习诗词曲五首让我们漫步于古诗苑接
7 第25课《词五首》导学案????学习目标:1、积累文学常识,了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品;2、培养学生结合的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力;通过反复吟咏,培养学生感悟诗歌意蕴的能力;通过探讨研究,培养学生合作、质疑的反思精神,归纳、综合的能力。3、感悟作品内涵,领会词作情感,培养学生积极乐观的人生观和爱国情。重点:1、准确背诵词作,理解词的思想内容。2
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清晨刚刚梳洗完毕就独自一人登上望江楼凭栏眺望→伤心情词作背景:梳洗罢是一种信心一种希望而倦梳头是一种放弃一种对生活毫无兴趣的悲凉从中可以看出的满怀愁绪 三四句:直抒胸臆美好东西已尽皆丧失无一留存 欲语泪先流 抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李清照词作赏析 ?范仲淹(989 —1052)字希文大中祥符八年(1015)进士授广德军司理参
清晨刚刚梳洗完毕就独自一人登上望江楼凭栏眺望→伤心情词作背景:梳洗罢是一种信心一种希望而倦梳头是一种放弃一种对生活毫无兴趣的悲凉从中可以看出的满怀愁绪 三四句:直抒胸臆美好东西已尽皆丧失无一留存 欲哭泪先流 抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李清照词作赏析泪江城子 密州出猎 二狂:出看而须倾城2上下片分别从哪些角度来写的补
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25《诗词曲五首》导学案 学习目标1.培养学生对我国古代文化的兴趣2.体会诗歌所描绘的意境3.体会诗歌所表达的思想感情4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点 学习过程 第一课时 课前自学一 注音或写字 畔( ) 烂柯人( ) 闻笛fǜ( ) 折jǐ( ) 干gē ( ) 寥落
词五首教学目标:1 结合的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容 2 感悟作品的思想内涵把握的感情 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情激发自己的爱国情感 教学重难点: 作品的思想内涵课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时一 导入 在我国古代往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁如唐代的代表性文学体裁是诗还有宋词元曲明清的小说等今天我们来集中学习一下几首词体会一下这种体裁的艺术特色把握作
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