解决问题的策略:转化教学设计与心理学思考[教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级(下册)7172页例1??? [教学目标]??? 1.让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程初步感受转化策略的价值??? 2.使学生初步学会运用转化的策略分析问题并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题??? 3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计学校:江苏省大丰市实验小学 :宗建华一教案背景:1面向学生:小学 学科:数学2课时:第一课时3教师课前准备准备:①准备运用转化策略的数学故事②教学之前用百度在网上搜索《解决问题的策略——转化》的相关教学材料确定教学形式和方法根据教学需要下载相关图片PPT演示课件 【百度百科】 HYPERLINK 【百度视频】
《解决问题的策略——转化》教学设计安居镇中心小学 谢 涛 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第139页的内容【教学目标】1.让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程初步感受转化策略的价值2.使学生初步学会运用转化的策略分析问题并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得成
《解 决 问 题 的 策 略 ( 转 化 ) 》 教 学 设 计一教案背景:(一)面向学生:小学六年级(二)学科:数学(三)课时:1课时(四)教学准备:多媒体课件学习纸剪刀等二教学课题:六年级下册解决问题的策略(转化)第71-72页试一试练一练练习十四的1-3题三教材分析:本设计从情境入手激发学习内需教学伊始进行智力游戏揭示转化而后对例1的变形感受转化的含义从对曾经运用转化策略解决问题的回顾
《解决问题的策略——转化》教学设计鲍静【教学内容】教科书第73页例2和练一练练习十四5—思考题【教材简析】 本节内容是在运用转化策略解决空间与图形领域的实际问题的基础上教学用转化的策略解决有关分数的实际问题既能加深学生对分数实际问题中数量关系的认识又有助于学生进一步体会转化的策略可以使问题化繁为简化难为易教材选择了常见的分数应用题为素材安排学生先列方程解答再启发学生用转化的策略进行思考并明确转
感知提升应用感悟——《解决问题的策略——转化》的教材审视与设计思考 《解决问题的策略——转化》是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册的教学内容扬州市育才小学 陈士文苏教版义务教育课程实验教科书以单元的形式增设《解决问题的策略》教学内容从四年级开始教学的策略有:列表画图列举倒推替换和假设转化这是苏教版数学教材的创举如此编排意在突出解决问题方法的选择设计及运用通过方法的运用反思
体验 感悟 提高——《用转化的策略解决分数问题》教学设计反思宜兴市阳羡小学 蒋仁琦教学设计:教学内容:苏教版国标本第12册P73例2练一练及P74练习十四第46题教学目标:1使学生在解决实际问题的过程中进一步学会用转化的策略寻求解决问题的思路能根据具体的问题确定合理的解题方法从而有效地解决问题2使学生在解决实际问题的过程中通过把转化策略与以前学过的相关的解决问题的方法进行比较体会转化策略的内在价
《解决问题的策略——转化》教学设计福安市坂中中心小学 吴永全一概述1教学内容:苏教版六年级下册第71—72页的例1试一试和练一练练习十四的第1-3题2教材简析:本节课是苏教版六年级下册《解决问题的策略》这一单元的第一课时是在学生已经掌握了用画图列表以及列举倒推替换和假设等策略解决问题的基础上结合生活实际动手操作等实践活动来探究转化的策略并运用转化的策略来解决相关的实际问题教材分别安排空间和图
解决问题的策略-----转化的思维教 学目 标: 1让学生在直观的情境中想到转化并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积等周长的变形2在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段感受转化在解决这个问题时的价值3进一步积累解决问题的经验增强解决问题的转化意识提高学好数学的信心重难点: 转化能把新颖的问题变成已经认识已能解决的问题从而创造性地利用已有的知识经验教学过程: 【典型例题】
解决问题的策略——转化 教学设计教学内容: 六年级下册教科书第77—72页例1试一试练一练练习十四的1-3题教学目标:1让学生通过解决具体问题和对以往运用转化策略解决问题的过程的回顾感悟转化的含义体会运用转化的策略是解决问题的有效方法2让学生在具体问题的解决过程中进一步积累运用转化策略的经验掌握一些常用方法3让学生进一步增强解决问题的策略意识增强克服困难的勇气获得成功的体验教学重点:理解转化
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