4 第51课时 912 不等式的性质(2)教学目标1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示其解集;2、学会运用类比思想来解不等式,培养学生观察、分析和归纳的能力;3、在积极参与数学活动的过程中,培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯.教学难点根据“不等式性质1”正确地解一元一次不等式。知识重点根据“不等式性质1”正确地
PAGE PAGE 4 第 51课时 9.1.2 不等式的性质(2)教学目标1会根据不等式性质1 解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示其解集2学会运用类比思想来解不等式培养学生观察分析和归纳的能力3在积极参与数学活动的过程中培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯.教学难点根据不等式性质1正确地解一元一次不等式知识重点根据不等式性质1正确地解一元
4 第52课时 912 不等式的性质(3)教学目标1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法,初步认识一元一次不等式的应用价值;2、对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法,让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系,体会其中渗透的类比思想;3、让学生在分组活动和班级交流的过程中,积累数学活动的经验并感受成功的喜悦,从而增强学习数学的自信心。教学难点熟练并准确地解一元一次不等式。知识
4 第50课时 912 不等式的性质(1)教学目标1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程,掌握不等式的性质;2、初步体会不等式与等式的异同;3、通过创设问题情境和实验探究活动,积极引导学生参与数学活动,提高学习数学的兴趣,增进学习数学的信心,体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性.教学难点正确运用不等式的性质。知识重点理解并掌握不等式的性质。教学过程(师生活
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将下列不等式化成x > a或 x < a 的形式并说出根据.1若a>b用<或>填空(1)a1 b1 (2) a-5 b-5 (3) -3a -3b (4) 6-a 6-b33等式的性质1方程中的移项法则在不等式中仍然适用-1问题1:实心小圆点和空心小圆圈分别在什么时候适用6∴ x ≤5-7xx 解下列不等式并把它们的解集在数轴上表示出来1求
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式性质与不等式性质复习引入1. 比较两实数大小的理论依据是什么2. 作差法比较两实数的大小的一般 步骤知识拓展:如果a>b ? a-b>0 如果a<b ? a-b<0 如果ab ? a-b03. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么复习引入3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么复习引入基本性质1 不
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页第1课时 不等式的性质【学习目标】1掌握不等式的三个基本性质2经历探究不等式基本性质的过程体会不等式与等式的异同点【重点难点】重点:理解不等式的三个基本性质 难点:对不等式的基本性质3的认识【学习过程】 一复习:1等式的基本性质:性质1:_______________________________
不等式的性质(第2课时)教学目标能用不等式的基本性质将不等式进行变形 会把不等式化为x>a或x<a的形式求解不等式的解集重点难点 重点::掌握不等式的基本性质并能用它们将不等式进行变形 难点::不等式进行变形求解不等式的解集教学环节教学过程师生活动回顾旧知自主探究补偿应用补偿提高一 回顾旧知1判断是非:①若a>b则a-3>b-3 ( )②若m<n则2m<mn ( )③若a
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