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PAGE PAGE 4 第 51课时 9.1.2 不等式的性质(2)教学目标1会根据不等式性质1 解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示其解集2学会运用类比思想来解不等式培养学生观察分析和归纳的能力3在积极参与数学活动的过程中培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯.教学难点根据不等式性质1正确地解一元一次不等式知识重点根据不等式性质1正确地解一元
4 第51课时 912 不等式的性质(2)教学目标1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示其解集;2、学会运用类比思想来解不等式,培养学生观察、分析和归纳的能力;3、在积极参与数学活动的过程中,培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯.教学难点根据“不等式性质1”正确地解一元一次不等式。知识重点根据“不等式性质1”正确地
更多请号:更多请号:第5单元 简易方程第8课时 等式的性质【教学内容】:教材P6465及练习十四第45题【教学目标】: 知识与技能:通过天平演示保持平衡的几种变换情况让学生初步认识等式的基本性质 过程与方法:利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平两边发生变化后能否保持平衡情感态度与价值观:培养学生观察与概括比
4 等式的性质学习目标:1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况,学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点:用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况,发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6465页,画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。一、自主学习1、阅
3 第5单元 简易方程第8课时等式的性质【教学内容】:教材P64~65及练习十四第4、5题。【教学目标】:知识与技能:通过天平演示保持平衡的几种变换情况,让学生初步认识等式的基本性质。过程与方法:利用观察天平保持平衡所发现的规律,能直接判断天平两边发生变化后能否保持平衡。情感、态度与价值观:培养学生观察与概括、比较与分析的能力。【教学重、难点】重 点:掌握等式的基本性质。难 点:理解并掌握等式的
等式的性质学习目标:1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况,学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点:用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况,发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6465页,画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。一、自主学习1、阅读
3 第5单元 简易方程第8课时等式的性质【教学内容】:教材P64~65及练习十四第4、5题。【教学目标】:知识与技能:通过天平演示保持平衡的几种变换情况,让学生初步认识等式的基本性质。过程与方法:利用观察天平保持平衡所发现的规律,能直接判断天平两边发生变化后能否保持平衡。情感、态度与价值观:培养学生观察与概括、比较与分析的能力。【教学重、难点】重 点:掌握等式的基本性质。难 点:理解并掌握等式的
4 等式的性质学习目标:1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况,学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点:用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况,发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6465页,画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。一、自主学习1、阅
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