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小学奥数知识系列之--和差问题和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差求大小两个数各是多少的应用题解答这一类问题一般用假设的方法 例1. 两袋大米共重150千克第二袋比第一袋多10千克两袋大米各重多少千克 分析: 这样想:假设第一袋和第二袋重量相等时两袋大米共重15010=160(千克)假设第二袋和第一袋大米重量相等时两袋共重150-10=140(千克) 解法一: 1.第一袋重多少千克
工程问题工程问题的特点:问题里讲述的某项工程(或某项工作)常常不给出具体的数量因此解答这类问题的关键是要把整个工程看作整体1用这个1表示整个工作总量再求出一个单位时间的工作量占全工作量的几分之几也就是工作效率然后根据工作量工作效率和工作时间这三个量的关系解题一填空题 1.一项工程甲乙两队合作20天完成乙丙两队合作60天完成丙丁两队合作30完成甲丁合作 天完成 2.甲乙两队
小学数学奥数知识之工程问题(趣题)[趣题1] 一项工程甲乙合作需要20天完成乙丙合作需要15天完成由乙单独做需要30天完成那么如果甲乙丙合作完成这项工程需要多少天解:设整个工程的工作量为1 甲 乙 乙 丙 乙 丙 - 甲 -
专题四:工程问题基本概念:工程问题究其本质是运用分数应用题的量率对应关系即用对应分率表示工作总量与工作效率这种方法可以称作是一种工程习惯这一类问题称之为工程问题比例关系:工作总量相同工作效率和工作时间成反比工作时间相同工作效率和工作总量成正比工作效率相同工作时间和工作总量成正比基本公式:工作效率×工作时间=工作总量(请写出其他公式)解题思路:一般把工作总量看作单位1 表示出各个工程队(人员)
工程问题基本知识讲解工程应用题中的工作(或工作)一般不给出具体数量解题时首先要将全部工程看作单位1再求出一个单位时间的工作量占总工作量的几分之几即工作效率一般要用到下面三个关系式:工作量=工作效率×工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作效率=工作量÷工作时间在解答时要注意以下几点有的工程问题工作效率往往隐藏在条件中工作过程也较为复杂要仔细梳理工作过程灵活运用基本数量关系涉及到具体数量的工程问
奥数专题训练之连续数问题1求1234……2425的和2甲数135……9799乙数246……98100问:甲数和乙数谁大大多少3从4到81所有自然数的和是多少4五个连续自然数的和是100求这五个数各是多少5四个连续自然数的和是162求这四个数6比101小的所有双数的和是多少77个连续自然数的和是105其中最小的数是多少最大的数是多少839个连续奇数的和是1989其中最大的一个奇数是多少9全部三位数的
数列问题.1相关概念按一定次序排列的一列数称为数列数列的一般形式可以写成a1a2a3…ana(n1)…简记为{an}数列中的每一个数都叫做这个数列的项排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项)排在第二位的数称为这个数列的第2项……排在第n位的数称为这个数列的第n项最后一个数叫末项HYPERLINK 通项公式:数列的第N项an与项的序数n之间的关系可以用一个公式表示这个公式就叫
小学奥数竞赛专题之同余问题 [专题介绍]:同余问题 生活中我会经常遇到与余数有关的问题比如:某年级有将近400名学生有一次演出节目排队时出现:如果每8人站成一列则多余1人如果改为每9人站成一列则仍多余1人结果发现现成每10人结成一列结果还是多余1人聪名的你知道该年级共有学生多少名吗 假设有一名学生不参加演出则结果一定是不管每列站8人或9人或10人都将刚好站齐因此此时学生人数应是8910
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