历史微格教学导入技能教案 学校广西师范学院实验中学班级七年级科目历史课文题目明清经济的发展和闭关锁国训练技能名称导入技能授课教师张三时间分配教师行为学生行为备注2分1分请同学们仔细观察图片它们的学名和俗名都是什么呢谁还能举出一些带洋字的东西呢他们都是我们身边再熟悉不过的并且和我们的生活和健康息息相关然而它们的故乡却并不在中国他们是何时传入我国的呢今天就让我们再次翻开明清的历史去探询问题的究竟吧明清
历史微格教学导入技能教案 学校XX中学班级七年级科目历史课文题目明清经济的发展和闭关锁国训练技能名称导入技能授课教师刘德华时间分配教师行为学生行为备注2分1分请同学们仔细观察图片它们的学名和俗名都是什么呢谁还能举出一些带洋字的东西呢他们都是我们身边再熟悉不过的并且和我们的生活和健康息息相关然而它们的故乡却并不在中国他们是何时传入我国的呢今天就让我们再次翻开明清的历史去探询问题的究竟吧明清时的
历史微格教学导入技能教案 学校 _____________ 日期 课题 ________ __________ 年级___________ 主讲人 教学目标时间分配教师行为(讲解提问等内容)应用的教学技能的要素学生行为(预想的回答)教学
微格教学教案设计表执教者:刘妍 日期:2011年3月21日 班级:0807班课题:数字化音频的采集 教学目标通过创设情境引发同学们对音频的重视通过问题提出和分组讨论引出数字化音频交代本课的教学任务调动学生的学习时间分配教师行为(讲授提问等内容)教师应用的教学技能要素学生行为(参与活动应答等
内江师范学院微格教学教案 年 月 日授课对象 高一学生 科目 生物 课题 高一 第一章 院别班级 化学与生命科学学院2008级2班训练技能初步掌握导入的常用方法教学目标运用复习导入法引导学生复习旧知识思考新问题提供旧知识与新知识之间的连接点便于学生建立合理的知识框架(或为新知识的学习做好铺垫)时间分配教学行为(讲解提问的内容)应用的
微格教学案例学 校:_________ 班 级:___________ 主讲教师:_________科 目:数学 课 题:反比例函数教学目标1.根据反比例函数图像和解析表达式探索并理解其性质2.训练教师的讲解技能时间分 配授课行为授课技能学习行为媒体1分钟刚才我们探讨了反比例函数的图像性质:当k>0图像在一三象限y随x增大而减小当k<0时图像在二四象限y
微格教学技能训练手册微格教学技能训练手册唐山师范学院教师教育实验教学中心编目 录第一节 微格教学概述…………………………………………3第二节 备课技能………………………………………………8第三节 说课技能…………………………………………… 14第四节 导入技能…………………………………………… 16第五节 教学语言技能……………………………………… 23第六节 提问技能……………………………
Subject: English Grade: Grade1( of junior school) Date: Monday 5th November. 2012Topic:parison and contrast about vocabulary and phraseTraining skills: The skills of closureThe skills of writing
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考试还可以评估学生学习和运用历史知识的能力学生对课程标准所要求的历史知识的认知程度学生继续学习的能力和潜力同时考试也是对教师教学活动的评估在一定程度上衡量教师的学识水平教学能力和敬业精神不同的题型具有不同的考查评估和导向的功能如填空题名词解释题列举题的比较典型的测量和评估学生再认再现历史现象的能力在导向上主要是引导学生熟悉和记忆历史知识而材料解析题问答题在考查评估学生的各种能力方面优势明显对于学生
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