一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放种群数量的变化高中生物组【教学目标】一、知识目标:1、说明建构种群增长模型的方法。2、阐明种群的“J”型增长和“S”型增长。二、技能目标:1、 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化和细菌数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。2、应用数学模型解释种群数量的变化。三、情感目标:1、人类活动对种群数量变化的影响。【教学重点和难点】教学重点:
一点通教学网 2011-2012第二学期 教学案例 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高中生物探究式教学方法实践的研究 课题:第四章 种群和群落第二节 种群数量的变化一、教学目标1说明建构种群增长模型的方法。2通过分析理想条件下细菌种群数量变化,尝试建构种群增长的数学模型。3用数学模型解释种群数量的变化。4通过列举生活中的例子,分析种群“J”增长曲线产生的条件和特点,使学生掌握“J”型
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级种群数量的变化2n 在营养和生存空间没有限制的情况下某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代时间min20406080100120140160180细菌数量 以表格中得到的数据以时间为横轴以数量为纵轴画出细菌种群数量增长的曲线讨论细菌种群增长曲线010020030040050060002040608010012014
种群数量的变化2n 在营养和生存空间没有限制的情况下某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代时间min20406080100120140160180细菌数量 以表格中得到的数据以时间为横轴以数量为纵轴画出细菌种群数量增长的曲线讨论细菌种群增长曲线0100200300400500600020406080100120140160180200时间数量 Nt表示t年后该种群的数量种
在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和为了直观简便地研究种群的数量变动的规律数学建模是常用的方法之一建构种群增长模型的方法讨论:1n代细菌数量的计算公式是什么272H后由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少140空间充裕在资源和空间无限多的环境中细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响★模型假设:在食物和空间条件充裕气候适宜没有敌害等条件下种群的数量每年以一定的倍数增长第二年的数量是第一年的λ倍实例二
我国的人口总数样方法计算群密种度2各小组计算的蒲公英的种群密度是否一样概念:计算例2中该鼠的种群密度要控制人口过度增长 必须降低出生率C增长型衰退型?D集群分布
一口池塘中的全部鲫鱼2.数学模型建构的步骤根据实验数据用适当的数学形式对事物的性质进行表达环颈雉种群增长二种群的数量变化多4种群经过一定时间的增长后数量趋于稳定的增长曲线称为S型曲线直接因素:出生率死亡率迁入迁出研究种群数量变化有何意义
第二节种群数量的变化在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20min就通过分裂增殖一次。问题探讨在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20min分裂繁殖一代。1n代细菌数量的计算公式是____________。272h后,由一个细菌分裂产生的细菌数量是 ______________。3在一个培养基中,细菌的数量会一直按照这个公式增长吗?2n2216为了直观、简便地研究种群的数量变动的规
种群数量的变化点此播放教学视频点此播放教学视频在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。点此播放教学视频2481632641282565121234567891、填写下表:计算一个细菌在不同时间(单位为min)产生后代的数量。2.n代细菌数量Nn的计算公式是: Nn3.72小时后,由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少? =1×2n解:n= 60min x72h/20m
第四章 第二节《种群数量的变化》授课人:何永松 授课地点:高二(1)班学情分析:学生对生物学已经有了一定的认识对数学模型的概念也并不陌生在学习生物学的其他内容的时候学生已运用过数学方法解决生物学的问题例如遗传规律的认识酶活性的变化规律曲线图等另外通过必修1的学习学生已经有了一定的完成探究试验的能力在此基础上掌握构建数学模型的理论揭示生物学规律符合认知规律一教学目标:1 知识与技能:① 解
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