人教版高中语文选修——《中国古代诗歌散文欣赏》《阿房宫赋》导学案教学目标一知识与能力1理解常见文言词语的含义和用法2感受课文形象生动的比喻丰富瑰丽的想像大胆奇特的夸张特点 二过程与方法1重点讲解文言文中的语言及语法知识以积累为主2学生自主探究对秦亡的原因的看法以及文章的写作目的 三情感态度价值观:理解的历史观教学重点1文言词语积累文言语法知识整理2分析的写作目的教学难点引导学生对作品
《阿房宫赋》导学案编写人:唐运兰 疑是天上宫阙庭院重重锁六国子弟可怜楚人一炬烈焰熊熊焚万世基业杜牧介绍:其人生性豪俊雄姿英发其诗或清丽俊爽或拗折峭健或委婉含蓄风流华美而又神韵疏朗气势豪宕而又精致婉约于清丽多变中自具独特的艺术魅力其文或指陈时弊或论古谈兵文势纵横慷慨激昂一识记字音 ①辇车( ) ②媵嫱( ) ③鼎铛( ) ④逦迤( )(
《阿房宫赋》导 学 案【学习目标】???1积累文言知识2诵读体会文体【知识链接】文体简介 赋作为一种文体有一个演变的过程赋体以楚辞为源头至荀况始有定名它出现于战国后期到了汉代才形成确定的体制赋体的流变大致经历了骚赋汉赋骈赋律赋文赋各个阶段 关于赋的特点《文心雕龙·诠赋》说:赋者铺也铺采摛文体物写志也 铺采摛文指赋的形貌运用大量华丽的语句张扬文采从不同的方面描写事物不厌其详不厌其细体物写志指赋
《阿房宫赋》导学案(第一课时)?班级 【学习目标】1朗读课文感受赋体文的语言风格2.理解并积累1---2段常见文言词语的含义和用法??【导学过程】一课前积累1.:杜牧(803-852年)字牧之晚年居住在长安城南的樊川别墅后人称他樊川先生杜樊川杜牧工诗赋文辞而以诗歌创作成就最大在晚唐诗坛独树一帜是 HYPERLINK t _blank 晚唐著名
导学案《阿房宫赋》(教师版)主备人:陈彦秋 校对人:林植君 使用时间:2012年11月22日【学习目标】 1知识学习点:理解课文善用丰富的想象对偶比喻排比夸张等修辞方法的特点并明确它们对突出主题思想的作用理解并积累常见文言词语的含义和作用掌握一爱取毕?辞独族焉而夫等实词和虚词的多种用法培养朗读背诵的能力 2能力训练点:学习本文善于从多种角度具体生动细致地描写
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阿房宫赋闻言基础知识导学案一古今异义1各抱地势钩心斗角古: 今: 2明星荧荧开妆镜也古: 今:
(一)识记积累1给加点的字注音ē shǔ wù lí màn qūn wō jì yìng qiáng niǎn huán piāo chēng lǐyǐ zīzhū chuán yǔ sù jiàn cēncī ōuyā yǎo jiāo2重点词语解释(1)萦绕(2)曲折的样子(3)随着依着(4)乱纷纷的样子(5)掠夺强取(6)支撑(7)奢华想念(8)假使爱护
阿房宫赋一学习目标:1.学习理解本文文赋的文体特点及所运用的赋的表现手法 2.学习借鉴本文借古讽今叙议结合的构思和写作特点 3.积累掌握一爱取毕?辞独族焉而夫等实词和虚词的多种用法? 二重点难点:?1.学习本文描写为议论蓄势议论使描写增加了深度的写作特色 2.了解秦亡的原因及借古讽喻的目的 三教学过程设计课前预习提纲:1利用工具书自查生字词注音及重点词语释义 2写作背景及文体 第一课
《阿房宫赋》文言知识点梳理一古今异义1钩心斗角古:指宫室结构的参差错落精巧工致今:比喻用尽心机明争暗斗2可怜古:可惜今:怜悯同情3气候古义:文中是天气之意 今义:是指一个地区的气象概况二一词多义(一)实词归纳1一①六王毕四海一 (统一)②楚人一炬可怜焦土 (数词)③黄鹤一去不复返 (一旦) ○4上食埃土下饮黄泉用心一也 (专一)5合从缔交相与为一 (一体)2爱: ①秦爱纷奢人亦念
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