三年级上册《搭配问题》教学设计教学内容人教版教材第五册第九单元数学广角第112页搭配问题教学目标:1通过观察猜测操作等活动让学生经历数学化的过程掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律2在解决问题的过程中培养初步的观察分析能力以及有顺序地全面地思考问题的意识渗透符号化思想3通过活动进一步培养学生的合作交流意识感受数学与生活的紧密联系激发学生学好数学的信心教学重点:结合具体情境经历观察猜测实验验
数学广角———搭配教学内容义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级上册112页例1搭配问题1学生通过动手操作观察分析掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法培养学生的观察分析能力养成有序全面地思考问题的意识和习惯.2让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化.3体验生活中处处有数学知识培养学数学用数学的兴趣.教学重点有序地找出简单事件的排列数教学难点有序地找出简单事
搭配问题[教学目标]1.知识技能目标: (1)能找到简单事件的排列数 (2)培养学生有序地全面地思考问题的意识和习惯 2.过程与方法目标:经历从众多方法中选择最优化的过程体验数学方法的多样化和最优化 3.情感态度价值观目标:感受数学在现实生活中的广泛应用体会数学的简洁美 [教学重点与难点] 有序地找出简单事件的排列数 [教学准备] 两件上衣三件下装的图片能上下拉动的数字卡片课件 [教学过程] 创设
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《搭配问题》教学设计一教学目标(一)知识与技能通过观察操作实验等活动使学生初步掌握搭配的方法体会有序思考的价值(二)过程与方法让学生摆一摆画一画连一连写一写等活动探索搭配的方法与结果体验分类分步计数及数形结合的方法(三)情感态度和价值观让学生体验数学与生活的密切联系经历数学化思想感受符号化思想二教学重难点教学重点:初步掌握搭配方法体会有序思考的价值教学难点:能够有序地进行思考用适当方式表达出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角 搭配问题①②③④⑤⑥饮料和点心只能各选一样我有几种不同的搭配方式下上3×2=6(种)⑥①②③④⑤下M2×3=6(种)①②③④⑤⑥上M猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园2×3=6(种)猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园3×2=6(种
《搭配中的学问》教学设计【教学内容】北师大版小学数学三年级上册第三单元《搭配中的学问》【教材分析】搭配中的学问是第三单元千克克吨中最后一课的内容是一节实践活动课这个主题实践活动主要目的是联系学生的实际生活训练学生有序的思考问题培养学生学习数学的兴趣教材安排了三个情景由易到难让学生了解搭配的方法与策略在寻求解决问题的方法时可以借助摆学具小组交流等方法使学生的思维逐步由具体过渡到抽象还安排了练一练的内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学 广 角——搭配问题虹桥五小 周秀丹2件衣服3条裙子 一共有几种不同的穿法呢 2×36(种) 3×26(种)上衣的件数下衣的件数搭配的种数我还没吃早餐呐哇我都想吃吖合理的早餐应该是一种饮料配一种点心有几种不同的吃法呢豆浆牛奶橙汁饼干油条蛋糕3×39(种)3×39(种) 从正门出发经过猴山到达游乐场有几种线路可以选呢游
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学 广 角——搭配问题XX市XX小学 XXX我叫小丸子很高兴认识大家你还没吃早餐呐哇我都想吃吖合理的早餐应该是一种饮料配一种点心最多有几种不同的吃法呢豆浆牛奶橙汁饼干油条蛋糕3×39(种)3×39(种) 打印本文能组成哪几个不同的两位数呢猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园2×48(张)返回 密码只有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-05-24?? 搭 配 问 题----数学广角人教版三年级数学上册第九单元 元旦快要到了小红要去参加县里面举办的特长生技能表演比赛可是小红遇到了麻烦事为穿哪套衣服而烦恼她左选右选还是拿不定主意你能帮助小红吗如果一件上衣只配一件下衣的话一共有多少不同的搭配2=3x6如何计算出有几种搭配方法呢上装下装动手连一
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