人教版小学语文三年级上册说课稿 找骆驼各位老师: 我说课的内容是《找骆驼 》它是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文下面我准备从教材教法学法预设程序和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想 有关学情分析将渗透到各个环节之中 一说教材: 一教材分析: (一)本文是这单元训练提出的不懂的问题的第一篇课文在本单元中有着举足轻重的地位为以后学生学会提出问题的能力起到铺垫作用这篇课
人教版三年级上册语文《找骆驼》教学设计 教材分析: 这篇略读课文讲述了一个有趣的故事课文以找骆驼为线索进行叙述一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征指点商人找回了骆驼选编这篇课文的主要意图是引导学生在理解课文的基础上体会到在学习和生活中既要仔细观察又要善于思考本文的寓意耐人寻味引人深思课文共11自然段运用人物对话的形式按丢骆驼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.找骆驼 请同学们用你喜欢的方式读课文然后思考课文中的商人老人和骆驼是怎样联系在一起的从书上找出答案 课文主要讲了个什么故事 课文主要讲了一个商人走失了一只骆驼一位老人在没有见到骆驼的情况下凭观察分析判断指导商人找到骆驼的故事 老人为什么能在没有见过骆驼的情况下就能指导商人找到骆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在生活中只要我们用心观察认真思考就会有所发现16.找骆驼学习目标(1)有感情地朗读课文读出人物的不同语气(2)理解课文内容了解老人是怎么发现骆驼的特点的(重点)理解老人为什么能够指点商人找回骆驼(难点)(3)培养仔细观察与认真思考的习惯我最棒(检查预习情况)1.课文共有几个自然段2.在文中画出注音的字组成的词语小
第16课??找骆驼???教学设计教学目的: 1.通过理解课文内容教育学生留心生活认真观察勤于思考2.朗读课文培养学生语言的感悟积累和运用能力教学重难点:学会分析线索提高学生善于思考和分析的能力教学准备:课件课时安排:一课时教学过程一设疑导入提出要求1同学们商人走失了一只骆驼一位老人虽然没有见过那只骆驼却帮助商人找回了骆驼你想知道是怎么回事吗今天我们一起到16课去找找答案吧(出示课件:课题)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级淘课件网 .taokejian淘课件网.taokejian淘课件网-免费提供课件教案试题论文计划总结说课反思手抄报等资源.并且所有无须注册免费下载.淘课件网是您永远的学习伴侣:.taokejiansoft174list174_1小学三年级语文全册课件下载地址:每一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级脊背突起像山峰沙漠之舟能载重风沙干旱都不怕戈壁滩上逞英雄谜语骆驼16.找骆驼自读课文思考下列问题:1课文主要讲了一件什么事情2商人丢失的骆驼有哪些特点老人是怎么知道骆驼的这些特点的3你觉得老人是一个什么样的人 《找骆驼》这个故事讲了商人( )一只骆驼向老人( )经老人(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级淘课件网 .taokejian淘课件网 .taokejian6.找骆驼自学提纲:1自由读课文读懂每段话的意思2利用字典联系上下文理解新词的意思3本文讲的是一件什么事老人根据什么指点商人找到了骆驼4提出学懂的地方考一考你着近义词不紧不慢不慌不忙反义词详细简单深浅6.找骆驼自学提纲:1自由读课文读懂每段
说课稿 找骆驼《找骆驼》是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文下面我准备从教材教法学法教学思路和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想一说教材:(一)教材分析:本文是通过一个商人走失了一只骆驼老人在没有见过骆驼的情况下凭着对观察到的现象进行正确分析判断使商人找到骆驼的事说明了遇到问题要多观察多分析思考才能找到解决问题的办法本文的寓意耐人寻味引人深思课文共11自然段运用人物对话的
《找骆驼》说课稿 各位老师下午好今天我说课的课文是《找骆驼》我的说课主要分为以下几个部分:说教材说目标说教法说学法说教学过程说板书设计说教材《找骆驼》是义务教育课程标准三年级上册第四组的是一篇略读课文课文改编自阿拉伯民间故事讲述了一位老人虽然没见过商人丢失的那只骆驼却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征指点商人找回了骆驼本文以找骆驼为线索进行叙述起因经过结果十分清楚课文共11自然段运用人物
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