《小麻雀》的教学反思 五年级语文S版上册第一课《小麻雀》出自于高尔基的一篇童话主要讲述了小麻雀普季克自作聪明天真可爱不听妈妈的劝告从窝里掉下来在妈妈奋不顾身地抢救下最终学会飞的故事这篇童话比较适合孩子们阅读从文章中大多能够体会到那种麻雀妈妈伟大的母爱特别是分角色朗读同学们能够尽量体会小麻雀普季克麻雀妈妈的语气和心情去有感情地朗读整体反思本节课我认为刚刚与假期结束回归的学生上的第一篇课文学生与教
S版小学语文第六册《卢沟桥》教学反思辽宁省实验学校小学语文 张凤娥【反思课前】前阶段我执教了S版小学语文第六册《卢沟桥》一课这是一篇说明性文章我以往没有讲授过此类课文所以要理解好新课标对中年段说明性文章的教学要求1.中年级要继续加强词句训练联系上下文理解词句意思知晓表达效果2.重视段落教学对一段话意思的概括理清顺序初步了解构段的方法3.加强朗读训练做到正确流利有感情训练默读培养学生边读
五年级下册第一单元教学反思教学反思:本单元编排了五篇民间传说和英雄传奇故事这五篇课文分别是蒙古族藏族哈萨克族彝族和壮族的民间传说故事通过阅读让学生充分的感受到我国各族人民的勇敢纯朴善良的美德同时也会感受到少数民族文化的无穷魅力本单元的以要用心体会表达的思想感情感受多的民族文化的无穷魅力为专题教学中紧紧围绕着这个专题展开结合每篇课文课后的思考题引导学生抓住课文的重点部分理解课文内容体会课文
《柳树醒了》教学反思《柳树醒了》题目已散发出诗意这是一首诗又似一篇引入入胜的童话柳树醒了春雷把她从沉睡中叫醒了她睁开睡眼春雨给她洗澡春风给她梳头春燕跟她做游戏柳树醒了她是那么柔软那么鲜嫩那么活泼那么妩媚动人?这是一首诗比较长教学目标要求能背诵课文但是我考虑到对于一年级的孩子来说单纯地直接叫他们背诵可能会有点困难如何在理解课文的基础上能向的四十分钟要效率在上引导学生把课文背下来因此我考
小学语文S版第三册《秋天》第二课时教学设计和教学反思教学目的:1正确流利有感情地朗读课文背自己喜欢的段落在读中感悟意境积累词语2理解课文内容感受秋天的丰收美引导学生发现生活的美情感与态度:1体会秋天的美丽景色和人们丰收的喜悦心情2让学生热爱秋天热爱大自然做一个热爱生活的人教学重点:通过朗读体会秋天的美丽积累词语教学准备:多媒体课件教学过程:一图画导入1师:请同学们看大屏幕你们发现图上的树叶和
语文S版四年级上册教学反思集1 绿叶的梦《绿叶的梦》是一篇优美的散文描述的是作家葛翠琳对美好的童年生活的回忆文章字里行间都散发出大自然浓郁清新的气息 现在的孩子物质生活丰富了但接触大自然的机会较少所以他们渴望走进大自然更多地了解大自然教学中我联系学生生活实际调动生活体验引起情感上的共鸣让学生去美美的阅读细细的品味体会绿叶给童年带来的欢乐感受作家的情感抒发自己对大自然的情怀
小学语文(语文S版)第九册教学计划一教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排致力于学生语文素养的提高为学生的终身学习与和谐发展奠定基础教材内容的编排注意简化头绪梯次展开分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标并加强知识与能力过程与方法情感态度与价值观的整合 二教材的内容结构: 本册教科书共6个单元共有30篇课文其中精读课文18篇略读课文12篇每个单元包括导语课文和语文百
《春天的小雨滴滴滴》教学反思:? 新教材的阅读教学更重要的是强调学生以读为本重视培养学生良好的语感不过分强调逐字逐句的讲解分析而是在朗读体验的基础上体会课文的内容和感情把文本内容内化成为自己的东西逐步提高学生的阅读能力因此我在阅读教学中始终坚持引导学生在读中体会逐步培养孩子读出神读出味的良好阅读能力加强感悟加强体验深入到潜意识的层面理解作品并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来
三年级语文下册教学计划一学生情况分析本班学生共有 名其中男生 名女生 名绝大多数的学生有良好的学习习惯书写认真爱好读书积极完成教师布置的家庭作业并能进行课外拓展对写作也有一定的兴趣有个别学生没有良好的学习习惯学习上怕苦怕累敷衍塞责懒惰成性家庭教育环境也较差本学期对这类学生要采取特殊的方式方法不断转化他们激发他们的学习兴趣培养他们良好的学习习惯从上学期的考试成绩来看有些学生对基础性的
小学语文第三册教学 HYPERLINK t _blank 计划 HYPERLINK t _blank 学生情况分析: 二年级大部分同学学习认真上课能认真听讲积极举手发言课后按时完成作业他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差个别同学头脑不够聪明反映慢因此在教学中要重视后进生的学习使他们逐步赶上大部队 二本学期教学的主要任务与要求:1学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势并
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报