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    长度单位:认识厘米知识塔一、哪种量法是正确的?在下面的()里打“√”二、看看下面的物体长度各是多少厘米。图钉是()厘米铁钉是()厘米铅笔是()厘米聪明屋一、量出下面图形各条边的长。二、量一量下面三条线段的长。三、量一量,比一比。铅笔比彩笔长()厘米。- = (厘米)你还能提出问题吗?并解答出来。益智园比一比,哪只猫最先捉到老鼠?哪只猫最后捉到老鼠?参考答案知识塔二、1厘米3厘米10厘米益智园从上到下看,第二只猫最先捉到老鼠,第三只猫最后捉到老鼠。

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    教 学内 容P3例2认识厘米以厘米为单位量物体长度课型新授第 课时教 学目 标知识使学生认识长度单位厘米知道1厘米的实际长度初步学会用学生尺量物体长度的方法(限整厘米)能力培养学生动手操作的能力培养学生运用所学知识解决实际问题的能力思想情感与态度1培养学生喜欢学数学的情感2培养学生应用数学的意识体会数学与生活的紧密联系3培养学生从数学角度观察解决问题的意识教 学重 点使学生认识长度单位厘

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    课题: 认识长度单位— 毫米课型:新课任课教师教学内容简析教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题让学生加深对长度单位的认识学生学情分析对于长度单位学生有了一定的认识了解了长度单位在什么情况下使用教学目标1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2培养学生的估测意识和能3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重难点教学重点:认识长度单位毫米会用毫

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    第1单元第1 节第1课时 连续号 01课 题认识长度单位——毫米教 学 目 标1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2培养学生的估测意识和能力3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重难点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度培养学生的估测方法教 学 过 程教 师 活 动学

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