中学数学教学要注重数学本质的呈现林燎 新课程标准的课程基本理念提出:形式化是数学的基本特征之一在数学教学中学习形式化的表达是一项基本要求但不能只限于形式化的表达要强调对数学本质的认识否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里……然而数学的本质是什么中学数学教学为什么要强调对数学本质的认识呢1 数学的本质是什么 数学的本质是什么这是一个不断变化的问题对于这个问题没有一个统一的答
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学教学中如何体现数学本质甘肃省基础教育课程教材中心张炳意2011年1月引言从2007年全省中小学学业质量分析报告看教学中教学的改进从2010全省小学数学教学论文看教师对教学中有关问题的一现象描述与分析1.左图到底是右图的几分之几2.面积和面积单位教学中1平方米=13人吗3.邮票的面积是6平方厘米还是0.06平方米4.学生
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数学知识的呈现在讲解函数知识时先将函数概念的历史演变过程数学的抽象完全舍弃了事物的质的内容而仅仅保留了它们的量的属性即数学抽象的目的只是数量关系和空间形式.这就决定了数学与其它自然科学的区别也决定了数学的特殊性.如果在两个集合元素之间存在有确定的对应关系就称为是一个映射.上述函数概念的历史演变过程就是一系列弱抽象的过程.展示了下表:早期函数概念代 数 函 数函数是这样一个量它是通
小学数学教学中数学语言的重要性摘要:数学语言能力既是数学能力的组成部分之一又是其他各种数学能力的基础对学生学习数学知识发展数学能力有重要作用就必须培养学生的数学语言表达能力充分挖掘学生的潜能从而促进思维能力的发展在教学中让学生不但想说敢说而且能说会说 关键词:数学语言创设情境示范作用表达结合数学语言能力既是数学能力的组成部分之一又是其它各种数学能力的基础它以严谨清晰精练准确而著称对学生学习数学
小学数学教学素材的呈现方式课题中期报告一课题背景新课程改革下的数学教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的动态过程不仅要学生掌握知识更重要的是培养学生的能力在我们山区小学经济和文化发展都相对落后学校教学条件学生家庭状况均比较薄弱教材中许多呈现形式无法落实同时教材的编者只能以普遍资源为切入点而各个地方的独特资源得不到充分利用受传统教学观念的影响山区教师仍摆脱不了教材至高无上的权威性过
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初中数学中的重要数学思想(1)【专题复习目标】了解初中数学中主要的数学思想:数形结合思想分类讨论思想方程思想化归思想字母表示数的思想与类比思想.会应用主要的数学思想分析和解决简单的数学问题.在解决数学问题的过程中体会数学思想在解题中的重要性尝试分析综合应用题.【复习重难点】数形结合思想分类讨论思想方程思想化归思想在解题中的应用【数学思想考点汇总】上海市近5年中考试题中所涉及的数学思想分析汇总
中学数学教学中合理设计的重要性常州市新北区国际学校 张晓玉 邮编213000 论文摘要:新课标一个重要任务就是以人为本追求人文关怀发展学生个性品格问题解决理论认为:思维起源于问题问题是数学的心脏所有的问题解决必定以对问题存在的认识为开始任何问题解决活动都以一定的问题为研究对象离开了问题那么问题的解决也就成了无源之水无本之木著名 HYPERLINK 教育家陶行知先生说:发明千千万万
五课题研究实施策略 5加大听推门课的力度 前阶段数学课题组加大了听推门课的力度并在此基础上要求分管教研组长备课组长师徒之间每周必须听一节或一节以上在听课之后要与上课老师交换意见并及时汇总好课率上课老师也要虚心接受别人的指导与建议及时整改教学中的不足继续发扬教学中的优点通过这项活动使我校数学课题组教师的教学能力获得切实的提高随堂课的质量主要看以下三点: ①学习任务是否合适
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