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  2.雨说主备人:郑惠莉 审核:九年级语文备课组 学习目标1．激发学生阅读诗歌的兴趣启发学生感受现代诗歌的节奏美意境美人情美?2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力?学习重难点?1．用喜悦欢快的语调朗诵全诗体会本诗明丽清新的风格?2．理解意象把握本诗的主题感受饱含的真情?课时安排??1课时?学习过程一导语?大家还记得唐代诗人王维的渭城朝雨泡轻尘客舍青青柳色新的美妙意

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  2．《雨说》导学案班级 组别 等级 【学习目标】1．理解诗歌的意象把握诗歌的主题2．培养学生朗读诗歌的能力体会诗歌的感情3．初步培养学生解读意象和品味意境的能力【学习重难点】1．培养学生朗读诗歌的能力体会诗歌的感情2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力【学习过程】一自主学习（独立完成同伴互助小组内解决）（一）搜集了解整理

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  第二课时 【学习目标】1反复诵读交流诗歌清新明朗节奏欢快的语言2通过自己的朗读和小组的合作细致交流评价的情感 【重点难点】1用喜悦欢快的语调诵读全诗体会诗歌明丽清新的风格2理解意象领悟主旨品味感情【学法指导】通过朗读自主合作探究的方式完成学习目标【自学指导·合作探究】(温馨提示：有感情的朗读课文相信聪明的你一定能读懂抒发的感情出色地完成任务)一自学指导1提问：在第一节到第

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  2 雨 说 ---郑愁予学习目标：1熟读课文读出诗歌的重音节奏2反复诵读交流诗歌清新明朗节奏欢快的语言3通过自己的朗读和小组的合作细致交流评价的情感 学习重难点：1用喜悦欢快的语调诵读全诗体会诗歌明丽清新的风格2理解意象领悟主旨品味感情评价设计：1通过朗读完成学习目标122通过自主合作探究的方式完成学习目标3课时安排：一课时教学方法：情感教学教学过程：预习导

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  第一单元 第二课《雨说》导学案设计者：徐丽明 审订者：九年级语文老师 年 月【教学目标】1学习拟人化的表现手法及雨的象征意义 2有感情地朗读诗歌3学习诗歌的语言特色【教学重点】正确理解我要教你们勇敢的笑【教学难点】　思想内容和艺术手法的理解【学法指导】 诵读法【教学课时】　一课时教学过程教学过程：助读：郑愁予原名郑文韬1933年

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