2请结合《谋而后动——初中思品课教学的规范设计》所学理论完成一篇教学设计反思?九年级第三单元第七课经济发展第三框《学会合理消费》一本课对应的课标内容我与集体国家和社会的关系的认识国情爱我中华部分:知道我国现阶段基本的经济制度理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流造福于人民的必要性体会中国特色社会主义制度的优越性二教材分析和处理学会合理消费适度消费是本课的教学重点与难点随着人们生活水平的提高
题目:通过学习谋而后动——初中思品课教学的规范设计课程请你结合你自己的教学实践谈谈规范的初中思品课教学设计应该具有哪些基本特征和基本内容规范的初中思品课教学设计应该具有哪些基本特征和基本内容教学活动是有明确目标的培养人 活动为减少克服教学活动的盲目性和随意性提高增强教学活动的有效性和可控性 所以在实施教学活动前必须对整个教学进程规范设计规范的教学设计应包括整体性科学性操作性创造性实践性第一教
请你结合你自己的教学实践谈谈规范的初中思品课教学设计应该具有哪些基本特征和基本内容一教学设计基本特征1 )整体性:依据国家和社会发展要求全面整体分析教学活动各个要素使它们在实现教学目标过程中有机配合达到最优化2 )规范性:教学设计实际上是规范教师教学活动的依据和行动方案教学活动的步骤程序环节及衔接组织形式都要受到教学设计方案的约束和控制3 )操作性:目标设计内容安排时间分配活动的组织进程调控
作业题目:通过学习谋而后动——初中思品课教学的规范设计课程请你结合你自己的教学实践谈谈规范的初中思品课教学设计应该具有哪些基本特征和基本内容????????? 要求:1围绕主题突出重点?????????? 2结合实践真实客观理论联系实际?????????? 3语句通顺条理清楚结构严谨初中思品第八篇作业??? 作业题目:通过学习谋而后动——初中思品课教学的规范设计课程请你结合自己的教学实践和教
当今世界波诡云谲要想安身立命有必要学习一些谋略学习一些处世哲学小隐隐于野中隐隐于市大隐隐于朝小隐在山林大隐于市朝说的都是一个意思:隐士看破红尘隐居于山林只是形式上的隐真正达到物我两忘的心境在市朝中排除嘈杂的干扰自得其乐隐居于市朝才是心灵上真正的升华所在 有能力的人希望依赖周围的环境忘却世事沉湎于桃源世外这是指小隐真正有能力的人却是匿于市井之中那里才是藏龙卧虎之地这是指中隐只有顶尖的人才会隐身
通过学习谋而后动课程请在你任教的年级中选择你感兴趣的一个课题写出具体的教学设计阐述你这节课的理论依据和指导思想从帮助别人中得到快乐教学设计【活动目标】1认知目标:让学生认识到在学习生活中得到别人的帮助是幸福的帮助别人更会带来很多快乐2情感体验目标:体验帮助他人的快乐3行为改善目标:学会帮助别人的简单技巧【活动准备】1录音:盲人与灯笼的故事. 2歌曲 3盲人闯关游戏布置.【活动过程】
初中思想品德教学设计????课题:同学·朋友??????????????????单? 位:东源县黄村中学????????设计者:张 俊 萍?初中八年级思想品德教学设计同学·朋友一教材分析《同学·朋友?》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题八年级思想品德课上册的主题是我与他人因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义特别是为学生学会与父母
初中思想品德教学设计????课题:同学·朋友??????????????????单? 位:上杭县通贤中学????????设计者:阙 木 生?初中八年级思想品德教学设计同学·朋友一教材分析《同学·朋友?》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题八年级思想品德课上册的主题是我与他人因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义特别是为学生学会与父母同学老
初中思想品德教学设计 教学目标1. 情感态度与价值观目标:通过 磨砺意志学会坚强的学习理解一个人能否踏进成功的大门关键要看他是否具有坚强的意志从而努力磨砺自己的意志2. 能力目标:通过学习活动培养学生概括分析的能力通过制定明确的培养意志力的目标增强学生的自我控制能力和自我管理能力3. 知识目标:通过学习了解 我的意志品质的现状懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的 教学资源教学工具:制作的
基本信息课题北师大版八年级上册第三单元第8课第一节《认真履行义务》教学设计及工作单位黎伟平 乐昌市长来镇中学?教材分析八年级思想品德课是着重进行心理品质修养和法律常识的教育(包括道德情操思想方法法律常识)各个方面的教育它是从德育的高度以非智力因素的品质修养为主集学习品德和心理知识行为能力的培养等为一体重在心理训练和行为指导的课程《认真履行义务》是北师大版八年级上册第三单元第8课第一节第一
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