片段教学:(一)什么是片段教学???? 所谓片段(片断)教学是相对于一节完整的教学而言是真实教学场景的一个片断即一节课的教学片断的展示一般说来截取某节课的某个局部的教学内容让教师进行教学时间大致限定在十来分钟也就是说片段教学只是教学实施过程中的一个断面执教者通过完成指定的教学任务来表现自己的教学思想教学能力和教学基本功片段教学与正常的教学不同前者是局部的虚拟的功用是教研或评价听课者是
教案学案导学案的区别与联系教 案学 案导学案内涵教师为完成自己的教学任务而设计的教学方案教师为帮助学生完成学习任务而设计的学习方案通过教师的导来引导学生先行尝试教师再有针对性地组织教学的导学方案重心教什么如何教学什么怎样学导什么如何导特点以教师为主体强调教师的教以学生为中心强调学生的学以学生为中心以导促学以学定教先学后教当堂训练强调学生的学和教师的导基本结构教学目标教学重点难点教具教学
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教学设计与教案的区别一概念区分:教学设计:包括教案学案评价方式甚至学生问题的创设教具的应用等所有的与教学设计有关的内容都是所以教学设计是一个泛化的概念不能是一个东东教学设计使用表格的方式最多教学设计是准备课特别是公开课等需要全面考虑的一份文档附件可能有电子类辅助(苍山子)教学案例 案例相对比较简单把教学的内容实例和教学设计意图表现出来就行了这个例指的是教的内容例而不是这堂课作为例(苍山子)一般是用
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教学设计与教学案例的区别是什么 教学案例是人们从实践到理论再在理论指导下继续实践是理论实践相结合的产物教学设计是人们根据某种理论主观设想成的一个知识建构流程图(俗称教案)缺乏实践的证实过程 教学案例与教学设计的主要区别1教学案例具有很强的实践性是教学设想通过实践--反思--再实践--再反思的产物教学设计是教者凭自己的教学经验进行理性思考的结果教学设计别人读了后无法一目了然教学案例别人读
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案例与教案的区别案例,就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例对于人们的学习,研究,生活借鉴等具有重要意义。基于案例的教学是通过案例向人们传递有针对性的教育意义的有效载体。因此,人们常常把案例作为一种工具进行说服,进行思考,进行教育。故案例在人们的研究中形成了一定的书写格式,标准样式,为人们更好的适应案例情景提供很多方便。教案,也称课时
新课程教学设计与教案的区别概念的范畴不同教案是教育科学领域这的一个基本概念又叫课时计划是以课时为单元设计的具体教学方案是教学中的重要环节教案的基本组成部分是教学进程内含教学纲要和教学活动安排教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等教学设计也称教学系统设计是教育技术学科的重要分支形成发展于20世纪60年代它包括宏观设计和微观设计主要是运用系统分析方法解决教学问题优化教学效果为目的以传播
新课程教学设计与教案的区别一概念的范畴不同教案是教育科学领域这的一个基本概念又叫课时计划是以课时为单元设计的具体教学方案是教学中的重要环节教案的基本组成部分是教学进程内含教学纲要和教学活动安排教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等教学设计也称教学系统设计是教育技术学科的重要分支形成发展于20世纪60年代它包括宏观设计和微观设计主要是运用系统分析方法解决教学问题优化教学效果为目的以传
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