3 学 科化学课 题氯气的生产原理教 学 目 标1 知识技能目标:掌握氯气的生产原理。2 能力方法目标:通过分析实验现象,增强发现问题和解决问题的能力。3 情感态度目标:通过学习,认识到海水是人类宝贵的自然资源,培养与大自然友好相处的情感。分 析 教学任务在众多的自然资源中,海水是十分重要的资源之一。利用海水中富含的化学物质如氯化钠,能获得活泼的卤素单质氯气。在介绍其制备时,注
3 学 科化学课 题氯气的生产原理教 学 目 标1 知识技能目标:掌握氯气的生产原理。2 能力方法目标:通过分析实验现象,增强发现问题和解决问题的能力。3 情感态度目标:通过学习,认识到海水是人类宝贵的自然资源,培养与大自然友好相处的情感。分 析 教学任务在众多的自然资源中,海水是十分重要的资源之一。利用海水中富含的化学物质如氯化钠,能获得活泼的卤素单质氯气。在介绍其制备时,注
3 科目化学课题氯气的性质,溴、碘的提取碘知识界面了解氯元素的发展史,通过实验探究掌握氯气的实验室制法。掌握氯气的物理性质和化学性质,了解漂白粉的成分、制法了解工业制备溴、碘单质的原理由卤素单质的差异,探讨实验室制取溴碘的方法过程方法从氯气的化学史引出氯气的化学性质、物理性质,利用学生自主实验,锻炼学生的动手实验情感目标培养学生对社会科学的兴趣和为今后踏入社会打下坚实的基
2 浙江省义乌市第三中学高一化学必修一原子的结构一原子的构成1, 原子是由和 构成的,绝大多数原子的原子核由 和构成2, 原子的质子和电子所带电性 电量,中子 整个原子显 质子和中子质量约为电子的 倍二原子的微粒间质量关系根据Page30表1-7和1-8你能得出哪些关于原子质量的结论1231,原子组成符号: 含义 质量数:A= +2,原子中 微粒关系 :质子数电荷数 电子数3,阴离子中微粒关系:
4 学科化学课题氧化还原反应教学目标知识目标:①使学生初步会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应,②并学会用“双线桥”和“单线桥”分析氧化还原反应③会判断氧化剂和还原剂,初步会比较氧化性和还原性的相对强弱情感目标:对学生进行对立统一等辨证唯物主义观点的教育教学任务及教材分析教学方法:在新课程指导下,采用示例-学生观察-分析讨论-归纳和小结的教学方法。课时分配:第
2 科目化学课题镁的提取及应用知识界面掌握从海水中提取镁单质的方法,认识到镁是较活泼的金属,有较强的还原性。掌握镁单质及其重要化合物的化学性质,了解镁合金的应用。过程方法将不同的物质进行比较、分析,有利于找出不同物质间的相同点和不同点。这样就便于我们来理解和掌握新知识,因此对比学习法是我们学习化学的重要方法情感目标从海水制取镁,再由镁制取广泛运用的美合金,让我们充分领悟到
3 学 科化学课 题铝的性质教 学 目 标1知识技能目标: 了解铝的性质及其化合物在生产生活中的重要应用,进一步认识化学与生产生活的关系2能力方法目标:培养学生对实验的观察分析能力,应用对比的学习方法 3情感态度目标:培养学生由理论上升到实践,由一般到特殊的哲学思维 教学任务分析本节课是在学习金属元素钠镁之后又一种金属元素性质,使学生了解钠,镁和铝的金属活动性的差异,为
4 认识海水资源氯气的生产原理一、学习目标1.了解海水中的丰富资源,体验收集、自主学习的乐趣。2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途,初步感悟工业生产的原理。3.知道海水晒盐的方法,在分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。4.掌握电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠的反应原理。5.初步了解电解反应,感悟化学实验的精妙。6.描述、分析电解饱和氯化钠溶液的现象,发展逻辑推理能力。二、教学重点
6 氯气的性质一、学习目标1.掌握氯气的物理性质,学会氯气的嗅闻方法。2.感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。3.掌握氯气的化学性质,提高实验的设计、操作和现象分析能力。4.联系漂白粉的工业生产,加深对氯水性质的理解。5.正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系,体悟化学的正面价值。6.进一步体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。二、教学重点及难点重点:氯的单质和化合物的性质。难点:氯气和
3 学 科化学课 题原子的构成教 学 目 标1 知识技能目标掌握原子构成的初步知识;构成原子的粒子间的关系2 能力方法目标对概念的理解能力和分析能力。3 情感态度目标:(1)培养学生的唯物观,世界是物质的。 (2)物质的运动是有规律的。 (3)培养学生用普遍联系的观点分析问题。分析 教学任务本节以基本概念为主,原子结构知识是研究元素周期律的基础,它又是学习分子结构的基础
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