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  41用字母表示数学案 ：__________；学习目标：1、理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，发展学生的数感、符号感。2、初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用。提高对用字母表示运算定律的认识。3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。旧知识回顾（组长批改）：有理数的加法运算律用字母表示[来源:]探究活动一（组长批改）： 基础知识探究用字母表示数的特点

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  教学目标知识与能力：理解字母表示数的意义，经历探索规律，并用代数式表示数量关系和运算规律。学会用字母表示公式和法则。过程与方法：让学生通过摆火柴的游戏感受用字母表示数的意义。通过合作学习，体会用字母表示公式和法则的简易易懂，便于书写的好处，并能够举一反三。体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。情感态度和价值观：通过游戏激发学生的学习兴趣，使学生在自主操作、思考归纳和交流，提高学生观察图形和分

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  用字母表示数【教师寄语】天才就是无止境刻苦勤奋的能力 【学习目标】1.知道字母能表示什么能用字母写出简单问题中的数量关系能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式．2.体会字母表示数的意义形成初步的符号感．经历探索规律并用代数式表示规律的过程．3.激发求知欲和好奇心感受数学符号的简洁美．【学习过程】一学前准备1.预习疑难摘要：

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  合作探索a2（2）小明每小时走v千米 小时走_______千米. （4）设奶粉每袋p元桔子每袋q元则买10袋奶粉6袋桔子共需_______ 元阿Q的年龄为x岁他爸爸的年龄比他的3倍小1岁请问他爸爸的年龄是______ 岁解：(1) r 表示半径103根3根1根方法三1根

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• 七年级数学上册_4.1_用字母表示数教案_浙教版.doc

  
  用字母表示数教学目标1、通过实例,体验用字母表示数的意义,掌握字母与数一起参与运算的写法；2、能用字母和代数式表示以前学过的数量关系和数学规律；3、理解字母与数一起参与运算的意义。教学重点用字母表示数的意义教学难点数学规律的探究过程及表达； 设计亮点教学过程备注一、创设情境，导入新课一起唱儿歌：一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条

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  §41 用字母表示数 同步练习基础训练题：1a的相反数为 2比a大3的数为3一本书有a页，已看了b页，还剩下 页没看选择题：4a与(－3)的积，应表示为（ ） Aa×(－3)B－3×aC－3aDa (－3)5面积为S的正方形的边长是（） AS2BCSDS36甲数比乙数的2倍大3，若乙数为x，则甲数为（） A2x－3 B 2x+3 Cx－3Dx+3[来源:数理化网]7长方形的长为a，宽为b,则

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  七年级数学用字母表示数练习 班级____________________1．橘子每千克a元购买4 kg需________元.2．一个正方形的边长为a cm则周长为_______cm面积为________．甲乙两地相距s km汽车的速度为60 kmh.汽车从甲地行使到需_______.用字母表示同分母分数的加法法则: 同分母分数相加分母不变分子相加.____________________

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  课程标准要求本课教学要让学生学会在具体的情境中会用字母表示数小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象显得较枯燥的而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础米老师的这节课正是基于以上认识找准了知识的切入点充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习完成了认知上的一次飞跃整节课米老师设计思路非常

• 数学：4.1《用字母表示数》教案（浙教版七年级上）.doc

  
  41用字母表示数课题41　用字母表示数[来源:Z|xx|]课时安排1教学目标1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义．2、让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识．3、能用字母表示一些简单的数量关系．重点用字母表示数的意义．难点正确地将与数量有关的语句用代数式表示．教具准备多媒体，投影仪教 学 过 程一、创设情境，提出问题多媒体出示：一只