2.8 有理数的除法教学目标知识目标: 1.使学生理解有理数除法法则会进行有理数的除法运算2.会求有理数的倒数.能力目标: 培养学生观察归纳概括运算及逆向思维能力.情感目标: 让学生自己思索判断培养学生对数学能力的自信心教材分析: 乘法与除法互为逆运算小学时已经学过这里实际上是承认它在有理数范围内仍然成立也许学生会用除以一个数等于乘以这个数的倒数的法则进行运算对此教师应予以肯定并明确此法则在
2. 8 有理数的除法二教学目标1.使学生理解有理数倒数的意义2.使学生掌握有理数的除法法则能够熟练地进行除法运算3.培养学生观察归纳概括及运算能力.三教学重点和难点重点:有理数除法法则.难点:(1)商的符号的确定.(2)0不能作除数的理解.四教学手段现代教学手段五教学方法启发式教学六教学过程(一)从学生原有认知结构提出问题1.叙述有理数乘法法则.2.叙述有理数乘法的运算律.3.计算:(1)3
2. 8 有理数的除法你犯错了吗一有理数的乘除运算是初中数学运算的基础现就在运算中可能出现的几种小错误总结以下.一 出现运算顺序错误例1. 计算-81÷.误:-81÷=-81÷1÷(-16)=.析:错误的原因是改变的正确的运算顺序由于贪图运算简捷先进行了乘法运算因而造成运算顺序错误.乘除运算是同一级运算应按从左到右的顺序进行.正: -81÷.=-81×=1.二 出现乱套分配律的错误例2.计算:24
2. 8 有理数的除法一慧眼识金选一选1.-的倒数是( ). (A) (B) (C)- (D)-2.下列说法正确的是( ). (A)0的倒数是0 (B)任何数乘以它的倒数都得0 (C)任何数的倒数都小于或等于它本身 (D)除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数3.若则÷等于( ). (A)-1
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第15课有理数的除法素质教学目标理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算。会求有理数的倒数。重点、难点重点:正确应用法则进行有理数的除法运算。难点:对零不能做除数及零没有倒数的理解。教学过程全解复习提问小学里学过除法的意义是什么?它与乘法有什么关系?答:已知两数的积与一个因数求另一个因数,用除法、乘法、与除法互为逆运算
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有理数的加法(一)教学目标: 1经历探索有理数加法法则的过程理解有理数的加法法则 2能熟练进行整数加法运算教学重点:有理数加法法则教学难点:异号两数相加的法则教学过程:一创设问题情境引入课题:问题:请帮小明计算一下他做生意的利润情况:第一次盈利2万第二次又盈利3万两次合计情况是————————第一次亏损2万第二次又亏损3万两次合计情况是————————第一次盈利2万第二次又亏损3万两次合计
有理数的减法【教学目标】知识目标:掌握有理式的减法的运算法则并会应用法则说明问题能力目标:培养学生观察归纳的数学能力及转化的数学思想情感目标:使学生感受事物之间的相互联系以及已知与未知之间的转化提高学生的学习兴趣【教材分析】根据斯托利亚尔的观点我们把教学作为一个过程那么在教学一个新的内容时我们总是把学生视为探索者将教学过程模拟成一个科研过程引导学生发现矛盾提出问题最后用新的理论来解决原先提出问题解
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老师毕新程学生教材版本版学科名称数 学年级上课时间 月 日 : -- : 课题名称有理数的乘除法教学重点熟练掌握有理数的加减乘除运算教学目标牢记有理数运算法则并灵活运用教学过程【知识梳理】1有理数乘法法则: (1)两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘 (2)任何数同0相乘都得0 (3)多个有理数相乘: a:只要有一个因数为0则积为
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