相关文档

• 【素材】2．8_有理数的除法.doc

  2． 8 有理数的除法你犯错了吗一有理数的乘除运算是初中数学运算的基础现就在运算中可能出现的几种小错误总结以下.一 出现运算顺序错误例1． 计算-81÷.误：-81÷=-81÷1÷(-16)=.析：错误的原因是改变的正确的运算顺序由于贪图运算简捷先进行了乘法运算因而造成运算顺序错误.乘除运算是同一级运算应按从左到右的顺序进行.正： -81÷.=-81×=1.二 出现乱套分配律的错误例2.计算:24

• 【课时训练】2．8_有理数的除法.doc

  2． 8 有理数的除法一慧眼识金选一选1.－的倒数是（ ）. （A） （B） （C）－ （D）－2.下列说法正确的是（ ）. （A）0的倒数是0 （B）任何数乘以它的倒数都得0 （C）任何数的倒数都小于或等于它本身 （D）除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数3.若则÷等于（ ）. （A）－1

• 【名师教案2】2．8_有理数的除法.doc

  2． 8 有理数的除法二教学目标1．使学生理解有理数倒数的意义2．使学生掌握有理数的除法法则能够熟练地进行除法运算3．培养学生观察归纳概括及运算能力．三教学重点和难点重点：有理数除法法则．难点：(1)商的符号的确定．(2)0不能作除数的理解．四教学手段现代教学手段五教学方法启发式教学六教学过程（一）从学生原有认知结构提出问题1．叙述有理数乘法法则．2．叙述有理数乘法的运算律．3．计算：(1)3

• 【名师教案1】2．8_有理数的除法.doc

  2．8 有理数的除法教学目标知识目标: 1．使学生理解有理数除法法则会进行有理数的除法运算2．会求有理数的倒数.能力目标: 培养学生观察归纳概括运算及逆向思维能力．情感目标: 让学生自己思索判断培养学生对数学能力的自信心教材分析： 乘法与除法互为逆运算小学时已经学过这里实际上是承认它在有理数范围内仍然成立也许学生会用除以一个数等于乘以这个数的倒数的法则进行运算对此教师应予以肯定并明确此法则在

• 1.4.3__有理数的除法__有理数的除法法则_.ppt

  第一章有理数14有理数的乘除法第3课时有理数的除法有理数的除法法则1讲解用倒数法相除 用法则相除分数的化简2课时流程逐点导讲练小结作业提升 “一个数与2的乘积是-6,这个数是几”你能否回答 1知识点用倒数法相除怎样计算8÷（-4）呢？根据除法是乘法的逆运算，就是要求一个数，使它与-4相乘得8因为（-2）×（-4）=8，所以8÷（-4）=-2①另一方面，我们有8×知1－导知1－导于是有8÷（

• 1.4.3__有理数的除法__有理数的除法法则_(1).ppt

  第一章有理数14有理数的乘除法第3课时有理数的除法有理数的除法法则1讲解用倒数法相除用绝对法相除2课时流程逐点导讲练小结作业提升知识回顾你能很快地说出下列各数的倒数吗－17－1－50 1知识点用倒数法相除知1－导因为(－2)×(－4)＝8 所以 8÷(－4)= －2除以一个负数等于乘这个负数的倒数＝－2＝2＝0因为2×(－4)＝－8 所以(－8)÷(－4)＝2因为0×(－4)＝0 所以0÷

• 有理数的除法.doc

  有理数的除法 一. 判断 1. 如果两数相除结果为正则这两个数同正或同负（ ） 2. 零除任何数都等于零（ ） 3. 零没有倒数（ ） 4. 的倒数是（ ） 5. 互为相反数的两个数乘积为负（ ） 6. 任何数的倒数都不会大于它本身（ ） 7. （ ） 8. （ ）二. 填空 9. 在括号内加注运算法则 例：……………………（

• 有理数的除法.doc

  教师: 学生: 年级: 科目： 课次： 时间: 年 月 日 内容： 【知识要点】 一有理数除法1．倒数的定义 （1）乘积为1的两个数互为倒数即如果则互为倒数反之两数互为倒数则两数的乘积为1即若互为倒数则 （2）数

• 有理数的除法.doc

  §有理数的除法一教材分析本节课位于七年级数学第一章第四节有理数的运算的第二课时主要学习有理数的除法有理数的除法是有理数的运算中比较重要的一个模块从知识的网络结构上看有理数的除法是有理数的乘法的倒数运算是有理数的乘法的延续和拓展同时是对有理数的乘法的进一步加强结合有理数的加减乘法基本上已经对有理数的运算有了一定的了解同时在简单的有理整数的乘除运算拓展到分数的运算和有理数之间的综合运算以加强对有理数运

• 有理数的除法.docx

  有理数的除法夏朝友学习目标：理解并掌握有理数除法的法则会应用法则进行有理数的除法运算核心问题一:探索有理数的除法法则复习回顾：有理数的乘法法则 两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘 任何数同0相乘都得0 注意：运算过程中应先判断积的符号再将绝对值相乘自学指导：阅读课本P34—P35例题4前找出有理数除法的法则并记下来思考： 这个