《高等教育心理学》复习思考题一名词解释心理学教育心理学高等教育心理学教学效能感教学反思教学监控教学机智罗森塔尔效应广义学习狭义学习学生学习强化与惩罚顿悟发现学习与接受学习机械学习与意义学习动机与学习动机内在动机与外在动机学习迁移问题与问题解决创造性思维自我意识态度与品德心理健康教育二简答题简述心理现象内容简述心理学任务简述你对大学教师角色的理解(即教师角色内容)简述教师角色对学生的影响与作用简述学
《高等教育心理学》复习参考二一名词解释参考答案1高等教育心理学研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学2教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断3教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象不断地对其进行积极主动的计划检查评价反馈控制和调节的能力4学习动机是指激发个体进行学习活动维持已引起的学习活动并致使行为朝
高等教育心理学一单项选择题?1.举一反三和触类旁通所说的是(?)A.水平迁移?B.垂直迁移C.负迁移?D.逆向迁移2.某学生把学习的成功归结为自己的努力根据韦纳的归因理论这个学生所作的是(?)A.稳定的内部归因?B.稳定的外部归因?C.可控的内部归因?D.不可控的外部归因3.教育与心理发展之间的中间环节是(?)A.领会?B.实践?C.知识经验?D.技能4.成人用如果你再不听话大灰狼就来了的话来教育
《高等教育心理学》学习提纲专题一大学生心理特点与因材施教一心理发展及其特点 (1)心理发展的含义 (2)心理发展的特点二大学生的认知特点 (1)大学生心理发展的阶段性 (2)大学生的的认知特征三大学生的情意特点(1)大学生的需要特征(2)大学生的动机特征(3)大学生的人生观特征(4)大学生的价值观特征(5)大学生的情感特征 (6)大学生的意志特征四大学生的自我意识的发展(
高等教育心理学复习题填空题一 心理学是研究 (心理现象)及其规律的(科学)二 个性心理系统可以分为 (心理动力)心理过程心理状态和(心理特征) 等四各方面三 人的心理是动态的活动过程包括 (认识)情感和(意志)四 教育心理学是研究 (学校) 情景中 (学生的学与教师的教) 的基本心理规律的科学五 在记忆活动中知识的巩固主要通过 (识记) 和 (保持)这二个记忆环节来实现的六 自我意识是一个具有多维
第一章 高等教育心理学及大学教师1教育的含义3下—4上2怎样理解教育与教育心理学的关系3学习的含义 4下4为什么说教育心理学的核心问题是学生的学习问题4下---5上5心理发展的含义5中6心理发展与教育的关系如何5中7教育与教学的含义6上8教育心理学的概念6下9教育心理学有哪些基本内容6下10你怎样理解教育心理学的学科性质7倒第二段11简述教育心理学的发展历史8-1012论述高等教育心理学与教育心
第一章 绪论 第一节 高等教育心理学的研究对象与研究内容一高等教育心理学的研究对象1完整的教学活动过程包括:第一明确教育目的 第二任务分析 第三确定学生原有水平 第四课的设计 第五实施教学 第六教学评价(二)高等教育与高等教育心理学2.高等教育心理学的学科特征(概念)高等教育心理学是研究
高等教育心理学复习内容一主要概念1心理学 认知过程 情感过程 意志过程 心理状态 心理特征2教育心理学 高等教育心理学 3教学风格 教学效能感 教学反思 教学监控能力 教学监控的敏感性 教学监控的迁移性 教育机智4广义的学习 狭义的学习5动机 学习动机 学习需要 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 诱因 6学习迁移 正迁移 负迁移 定势 7
高等教育心理学第一部分:基本概念与知识1自我意识P105也称自我它指个体对自己存在的一切的认识包括认知自己的生理状况心理特征以及自己与他人的关系它是一种具有意识的自我觉察活动这种意识性不仅表现在个体对自己本身有比较清晰的理解和自觉的态度而且表现在个体对自己与客观世界的关系有比较清晰的理解和自觉的态度2心理发展P71是指个体随着年龄的增长在相应环境的作用下整个反应活动不断地得到改造日趋完善化和
高等教育心理学复习纲要 单选填空判断简答论述填空心理活动过程包括认知过程情绪(情感)过程和意志过程三个方面 : (P2) : 精神分析学派的创始人是奥地利维也纳精神病医生:弗洛伊德精神分析学派通过自由联想和分析梦境等手段研究无意识现象(P4)行为主义学派的创始人是美国心理学家:华生(P4)人本主义心理学的主要发起人是:马斯洛(P5)前苏联教育心理学家维果茨基的最近发展区理论对我们根据学
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