知识准备问题情景1A3问题情景4 6 (0< x ≤3)y= (x-3) ×16 x3 (x>3) 1.小芳以200米分的速度起跑后先匀加速跑5分钟每分提高速度20米分又匀速跑10分钟 试写出这段时间里她的跑步速度y(米分)随跑步时间x(分)变化的函数关系式并画出函数图象.200y解:由题意得 点A(20)B(0-4)得:3×
多媒体多媒体多媒体多媒体再见第十四章一次函数14.2一次函数(5)复习回顾1什么是一次函数一次函数有哪些性质2由一次函数y=kxb的图象如何确定kb的符号复习回顾画出函数y= x与y= x 3的图象 你在作这两个函数图象时分别描了几个点你为何选取这几个点可以有不同取法吗探究新知已知一次函数的图象经过点(35)与(-4-9).求这个一次函数的解析式. 解:设这个一次函数的解析式为y=k
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.2.2一次函数(1)无为三中 八年级数学备课组 某登山队大本营所在地的气温为5oc海拔每升高1km 气温下降6oc. 设:登山队员由大本营向上登高xkm时他们所在的位置的气温是yoc试用解析式表示y与x的关系.0oc (1)有人发现在2050 ℃时蟋蟀每分鸣叫的次数c与温度t(单位: ℃)有关即c
142 一次函数复习课(1)一、正比例函数与一次函数的概念:一般地,形如y=kx(k为常数,且k≠0)的函数叫做正比例函数其中k叫做比例系数。当b=0时,y=kx+b 即为 y=kx,所以正比例函数,是一次函数的特例一般地,形如y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的函数叫做一次函数 例 1:下列函数中,一次函数的有()CA.3 个B.4 个C.5 个D.6 个思路导引:根据一次函数的定义进行判断
Kb是常数K≠0yy=-2x1k的符号?b>0=作业:121页 12题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.下列函数中y的值随x值的增大而增大的函数是________.A.y=-2x B.y=-2x1C.y=x-2 D.y=-x-2练习:C练习:2直线y=3x-2可由直线y=3x向 平移 个单位得到下2练习:3直线y=x2可由直线y=x-1向______平移
新人教版八年级上册一次函数教学设计 勐宋乡中学 苏礼武一教学目标: 1知识与技能: ①让学生经历对具体情境的探究过程通过举出生活实例观察比较探索归纳得出一次函数概念 ②理解一次函数与正比例函数的联系和区别 ③培养学生独立思考与合作交流的能力初步发展他们抽象思维能力和发展他们的数学应用能力 2过程与方法目标:能根据实际条件分清两个变量间
一次函数及应用 (第4课时)问题: 要把储水量为2000立方米的水池中的水抽干现用每小时抽水50立方米的抽水机抽水写出水池中剩余水量y与抽水时间t(时)之间的函数关系式并求自变量t的取值范围.分析:t小时抽水50t立方米从储水量中减去50t得剩余水量.解:y2000-50t. 从实际问题的意义知y≥0即2000-50t≥0 解得t≤40又t≥0 综上得自变量t的取值范围
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一次函数及应用 (第4课时)问题: 要把储水量为2000立方米的水池中的水抽干现用每小时抽水50立方米的抽水机抽水写出水池中剩余水量y与抽水时间t(时)之间的函数关系式并求自变量t的取值范围.分析:t小时抽水50t立方米从储水量中减去50t得剩余水量.解:y2000-50t. 从实际问题的意义知y≥0即2000-50t≥0 解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.3.1一次函数与一元一次方程(1)解方程2x20=0 (2)当自变量x为何值时函数y=2x20的值为0 解:(1) 2x20=0 (2) 当y=0时 即从数上看两个问题实际上是同一个问题.序号一元一次方程问题一次函数问题1解方程 3
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报