互动式历史教学模式的基本原则现代教育理论认为教学是一种双边活动是教与学相互作用的过程以期达到提高学生整体素质发展学生创造潜能的终极目的教与学既对立又统一在这对矛盾中双方都是积极因素把两者的积极因素充分调动起来以教促学以学促教以学促学使整个教学过程处于共振互动和合作之中这就是所谓的互动式历史教学模式把握互动式教学原则是有序高效地实施互动式教学模式的重要前提互动式教学原则包括能动性原则主动性原则动态性
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PPP模式的基本思路和基本原则PPP投融资(Public-Private-Partnership缩写PPP)指与社会资本合作为提供公共产品或服务而建立的全过程合作关系以授予特许经营权为基础以利益共享和风险分担为特征通过引入市场竞争和激励约束机制发挥双方优势提高公共产品或服务的质量和供给效率重点是建立健全市场化的价格发现机制合理的补贴机制科学的资源配置机制和有约束的利益分配机制工作中注意把握
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客观公正地评价历史事件应遵循的主要标准和方法:1 是否顺应历史发展潮流2 是否推动生产力发展3 是否符合人民的利益和愿望4 把历史事件置于特定的历史环境中加以评价主观目的和客观作用分别评价5 具体历史事件具体分析6 全面的观点辩证的一分为二的方法看主流----比如历史人物的功过(功大于过还是过大于功)历史评价的基本原则历史评价是指用辩证历史唯物主义观点对历史事件人物观点等进行分析评判作出正确
互助互动教学模式 ----- 年级 册 第 单元授课时间:20 年 月 日 课 题:授课教师:【目标呈现】(检测)(3--5分钟)【讨论交流】(8--10分钟)【成果展示】(10--15分钟) 【小结检测】(10--13分钟)【作业布置】(课外作业及预习)(1--2分钟) 互助互动教学
使用设计模式的根本原因是为了代码复用增加可维护性那么怎么才能实现代码复用呢这里有几个原则:开-闭原则(Open Closed Principal)里氏代换原则合成复用原则设计模式就是实现了这些原则从而达到了代码复用增加可维护性的目的 开-闭原则原文是:Software entities should be open for extension but closed for modification
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构建网络环境下互动式教学模式学模式概述:本文重点论述了网络环境下互动式教学的模式构建原则方法步骤和优势目的是为了发挥网络环境的优势利用先进的教学手段优化教学过程提高教学质量促进学生素质的全面发展关键词:网络 互动式教学 模式随着计算机网络在学校的逐步普及如何在网络环境下构建新的教学模式组织教育教学提高教学效果已引起广大教育工的高度重视为此我在几年的计算机网络教学实践中尝试了互动式
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