说教材分析 四教学过程1这节课学生通过各种活动体验感悟从中激发学生的积极的情感体验思维的积极性和经验的独特性得以充分体现比如在答小记者问自由辩论和争做安全用电小卫士等活动中让学生成为的主人变被动为主动在自由快乐的环境中获得知识形成技能 2教学内容是富有弹性的既要用好教材资源又要巧妙利用上宝贵的稍纵即逝的动态生成并适时的进行知识拓展在急救处理的演练环节中学生中可能会出现一些创造性的处理方法教
说教材分析 四教学过程 在教学过程中从联系生活导入新课——自由讨论知识新授——表演巩固掌握方法——练习抢答升华主题——全课小结画龙点睛——课后做做拓展延伸这六个环节每一环节环环相扣首尾呼应 (一)联系生活导入新课首先安排小记者现场采访班上的学生关于用电安全方面的问题比如:你家有哪些家电如果刚洗手是否可以去拔电插头等等(通过这样的采访既可以调动学生的学习积极性又能对学生的现有用电安全知识
安全用电 随着时代的变迁社会的进步人们的生活水平不断提高每天接触的电器产品也不断增加如果不掌握一些安全用电的知识可能会造成一些不必要的意外事故发生所以正确掌握安全用电知识确保用电安全至关重要下面介绍一些安全用电的小常识一不要用手或导电物(如铁丝钉子别针等金属制品)云接触探入式电源插座内部二不用湿手触摸电器不用湿布擦拭电器三电器使用完毕后应拔掉电源插头特别是带变压器的电器通常情况变压器的初级线圈是直
教师招聘考试物理《安全用电》说课稿 一说教材1教材内容要点:第一安全电压第二用测电笔辨别火线第三安全用电常识2教材的地位和作用:安全用电的知识具有较强的实践性和社会性也是作为现代公民所必需的知识让学生掌握安全用电常识提高安全用电的意识具有实际意义体现了从生活走向物理从物理走向社会的课程理念本节的内容不同于前面规律性知识的学习注重的是科学技术在生活中的应用很好的体现了STS精神3教学目标
《电的安全使用》说课稿一教材分析1本节教材的地位和作用??《电的安全使用》是义务教育浙教版初中《科学》第四册第四章第7节的内容本节是在学习过电路电路计算家庭电路的基础上进行的本节教材中所谈到的对人体的安全电压触电事故的发生需要前面所学知识为基础所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索? ?本节教材内容的编排是让学生学会生存的教育内涵的具体表现面对电气化普及的社会安全用电知识的学习在以后的生
《不喝生水》说课稿尊敬的评委老师:大家好今天我说课的内容是《不喝生水》下面我将从教材分析教学目标教法学法教学过程等几个方面来进行说课一说教材《不喝生水》这课是《我的安全我知道》(1年级教材)中第二章公共和个人卫生的第七课水是生命之源但喝生水对学生健康带来巨大的安全隐患在我们农村小学喝生水的现象屡禁不止为了保障学生的健康让他们养成良好的饮水习惯《不喝生水》这一课就显得尤为重要二接着说说教学目标
ContentsTeaching methods warming-up
认识电能安全用电各位职工师傅们:你们好很荣幸我有机会参加这次演讲自从百年前的二次工业革命开始电能得到了广泛的发展和应用在给我们生活带来方便的同时也伴随着巨大的风险最初的电能是直流电电压不高变压也极不方便在传输过程中损失很大直到交流电的出现那时候爱迪生说过交流电是魔鬼今天我演讲的题目是认识电能安全用电什么是电能自然界存在4种基本力引力电磁力强力和弱力在自然条件下基本处于稳定和平衡状态拥有势能势能在特
《小小安全员》说课稿一设计意图: 新《纲要》明确指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置在幼儿园的生活中安全无时不有无处不在而幼儿期的孩子们好奇心强什么都想看一看摸一摸试一试然而由于他们缺少生活经验和常识不能很好地把握什么事情能做什么事情不能做对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力因而在日常生活中常常发生一些意外损伤幼儿期是人一生中发展最迅速最基础的时期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级02-12-22安 全 用 电02-12-221美丽的夜景也需要电美丽的夜景也需要电02-12-222现代家庭生活离不开电那么我们怎样才能安全用电呢还是让我们一起来学习一下安全用电吧02-12-223提问:触电是怎么一回事提问:电流对人体的危险与哪些因素有关明确:电流对人体的危险主要与电流大小通电时间长短电流通过人体的部
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报