更多请号:更多请号:《9加几(二)》导学案学习目标1在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上进一步体验到算法的多样化2在体验算法多样化的基础上理解凑十法3能用自己的语言说出用凑十法口算9加几的思维过程重点:在体验算法多样化的基础上理解凑十法难点:体验凑十法的优越性教具课件口算卡片导学流程一猜数激趣引入课题1出示P90T1(1)出示
更多请号:更多请号:第五单元 20以内的进位加法 第2课时 9加几(2)【教学内容】教材第7172页内容【教学目标】1.进一步掌握9加几的计算方法并能熟练地用这种方法口算几加9的计算题2.能积极参与合作学习活动获得初步解决数学问题的方法3.能在学习中获得成功体验树立学好数学的信心【重点难点】重点:掌握9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9加几 教学目标??? 1使学生熟练掌握凑十法并能正确熟练地口算9加几 ??? 2培养学生初表的观察比较抽象及概括能力动手操作能力和对知识的迁移类推能力 ??? 3使学生感受到生活中处处有数学7﹢9( )161016一共有多少个试一试4﹢9( )9﹢9( )一共有多少只蚂蚁=(只)连
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9加几的练习55= 72= 91= 96= 79= 94= 98= 96= 39=1摆一摆算一算1摆一摆算一算9 3 =1摆一摆算一算9 3 =11摆一摆算一算9 3 =11摆一摆算一算9 3 =1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9 6 =451015(只)只
《9加几练习课》备课人: 修改人:教学目标1.通过复习让学生进一步巩固9加几的口算方法2.培养学生的观察解决问题的能力发散学生思维培养创新意识3.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣教学内容教科书第100页练习十七的第47题教具学具准备媒体课件算式卡片教学设计一创设情境设疑激趣小朋友们我们学过了9加几现在老
186看图列式99=
3 《9加几(二)》导学案学习目标1、在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上,进一步体验到算法的多样化。2、在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。3、能用自己的语言说出用“凑十法”口算9加几的思维过程。重点:在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”难点:体验“凑十法”的优越性教具课件、口算卡片导学流程一、猜数激趣,引入课题1、出示P90T1(1)出示左边一幅图,让学生看一眼。,①感觉有多少
3 《9加几(二)》导学案学习目标1、在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上,进一步体验到算法的多样化。2、在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。3、能用自己的语言说出用“凑十法”口算9加几的思维过程。重点:在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”难点:体验“凑十法”的优越性教具课件、口算卡片导学流程一、猜数激趣,引入课题1、出示P90T1(1)出示左边一幅图,让学生看一眼。,①感觉有多少
第3课时教学目标:1.通过各种学习活动得出计算9加几的各种方法初步掌握凑十法的思维过程通过比较优化凑十法并能正确计算9加几的口算2.通过情境的探索使学生在已有的经验上自己得出计算9加几的各种方法通过比较找到比较简便的计算方法3.体会多种计算方法的乐趣建立学好数学的信心重点:初步掌握凑十法并能正确计算9加几的口算难点:理解凑十法的思维过程教学过程:一复习旧知: 师:今天老师想带小朋友去参观运动
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